教學內容：

　　教科書11——12頁兩位數加兩位數例3

　　教學目標：

　　1、進一步學會兩位數加兩位數的筆算方法。

　　2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力。

　　教學重點：筆算進位加法的計算方法。

　　教學難點：進位加法中如何進位。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入算法

　　昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？

　　（出示主題圖）

　　1、小組討論驗證

　　2、匯報討論結果

　　你準備用什么方法來驗證呢？

　　引出加法算式：36+35=

　　3、學習進位加法的筆算方法。

　　（1）請大家先用小棒擺一擺。

　　（2）說說算法：先加什么？再加什么？

　　4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。

　　5、討論：筆算進位加法要注意什么？

　　二、運用知識，解決問題。

　　1、擺一擺，算一算

　　2、計算下面各題。

　　45+47=             76+5=             32+18=

　　4  5               7  6              3  2

　　+ 4  7            +     5           +  1  8

　　獨立計算，說出計算過程。

　　3、列豎式計算

　　三、聯系社會實際，活用數學知識。

　　練習二第七題。

　　四、師生共同小結

　　小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀？