教學(xué)內(nèi)容：教材70－71頁(yè)的例1一例3，完成“做一做’及練習(xí)十九的習(xí)題。

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)用堅(jiān)式計(jì)算三、四位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。

　　2．理解并掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　l．初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　（三）德育訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則，并能正確。熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前進(jìn)一。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備例1的信封圖。

　　教學(xué)步驟：

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算（卡片出示，學(xué)生判斷正誤）

　　50＋ 70         300＋ 600          800＋400        90＋ 30             2．求38加 25的和，用堅(jiān)式該怎樣算？（一人板演，全班齊練）

　　3．指板書提問(wèn)：筆算兩位數(shù)加法時(shí)，列豎式時(shí)首先要注意什么？

　　二、探究新知

　　1．導(dǎo)入新題：

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的筆算加法，三、四位數(shù)的筆算加法又該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

　　（板書課題：不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法）

　　2．教學(xué)不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。

　　（l）教學(xué)例1（不進(jìn)位加法）

　　①教師出示例1的信封圖片：先出示10個(gè)一扎的，（教師在磁力板上貼出4扎）；再貼上3個(gè)單張的。提問(wèn)：這里一共擺了多少個(gè)信封（243個(gè)）教師再貼信封，問(wèn)：第二行貼了多少信封？（132個(gè)）共擺了多少個(gè)信封？怎樣列式？

　　②借助信封圖，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣算出有多少個(gè)信封，為列堅(jiān)式做準(zhǔn)備。從學(xué)生想法中選擇最優(yōu)答案：?jiǎn)蝹�(gè)和單個(gè)合起來(lái)，10個(gè)一扎和10個(gè)一扎的合起來(lái)，100個(gè)一扎的和100個(gè)一扎和合起來(lái)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生列豎式。

　　教師引導(dǎo)：（教師根據(jù)板書的提示）怎樣用豎式計(jì)算243和132的和呢？先想一想兩位數(shù)筆算加法的列式方法。這道題怎樣列豎式？

　　④教學(xué)筆算方法。

　　A、聯(lián)系我們以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)的筆算加法，想一想這是幾位數(shù)加幾位數(shù)，這個(gè)豎式該從哪位算起？學(xué)生試做。

　　B、集體訂正，強(qiáng)調(diào)：三位數(shù)的筆算加法也要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

　　（2）教學(xué)例2

　　教師板書：   270＋ 58＝

　　提問(wèn)：270＋58該怎樣列豎式，又該怎樣計(jì)算呢？

　　①學(xué)生操作計(jì)數(shù)板：先擺出第一個(gè)加數(shù)270，（提示學(xué)生整百和整十的分開(kāi)擺）。在270的下面擺出58。

　　②啟發(fā)提問(wèn)：

　　A．怎樣列堅(jiān)式，5和8分別寫在哪里？為什么？（使學(xué)生知道：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊）

　　B．在堅(jiān)式中該怎樣寫呢？

　　C．從哪位算起？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （十位相加滿十）

　　D．讓學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　③完成做一做，把結(jié)果直接寫在書上，訂正時(shí)讓學(xué)生詳盡說(shuō)是怎樣計(jì)算的。

　　（3）教學(xué)例3

　　① 指名列出橫式、豎式。

　　討論：剛才例2你們發(fā)現(xiàn)了十位滿十要向百位進(jìn)一，這道題目你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　思考：百位應(yīng)怎樣算？學(xué)生自己完成。然后說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，并注意提示學(xué)生把橫式上的結(jié)果填好。

　　3．小結(jié)：

　　概括三、四位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)加法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　4．齊讀法則。

　　5．看書質(zhì)疑。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．基本練習(xí)：（小黑板出示）

　　（l）口述結(jié)果，教師板書在小黑板上，學(xué)生判斷正誤。

　　（2）筆算下列各題，學(xué)生自己在練習(xí)本上練習(xí)，然后集體訂正。

　　238＋ 326＝             1629＋ 527＝             715＋ 8605＝

　　（3）填空：一個(gè)加數(shù)是239，另一個(gè)加數(shù)是6805，和是（    ）。

　　2．發(fā)展題：最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)的和是多少？

　　四、全課小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？筆算三、四位數(shù)的加、減法時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法

　　例1：      2  4  3

　　+ 1  3  2

　　3  7  5

　　例 2：    270＋58＝328

　　2  7  0

　　＋    5  8

　　3  2  8

　　例 3：   809＋ 3764＝ 4573

　　3  7  6  4

　　＋    8  0  9

　　4  5  7  3

　　加法的驗(yàn)算

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第73－74頁(yè)例4，完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十中的習(xí)題。

　　素質(zhì)教育目標(biāo)：

　　（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　掌握加法驗(yàn)算的方法。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)加法驗(yàn)算的靈活性，提高計(jì)算能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法驗(yàn)算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握在原豎式進(jìn)行驗(yàn)算的方法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、口算卡片等。

　　教學(xué)步驟：

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算（投影片）

　　30＋ 70＋ 10        50＋ 60＋ 10        200＋ 500＋ 100

　　200＋300＋ 100

　　2．堅(jiān)式計(jì)算，把例3中兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置相加。

　　3．討論：你們從中發(fā)現(xiàn)什么？

　　使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變。

　　讓學(xué)生知道：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計(jì)算，可以知道原來(lái)計(jì)算得對(duì)不對(duì)。

　　我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，如果兩次計(jì)算結(jié)果一樣，說(shuō)明我們計(jì)算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗(yàn)算。

　　今后我們進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，要用這種方法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高

　　計(jì)算的正確率。

　　二、探究新知

　　1．出示例42423＋856＝

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。

　　3．啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。

　　4．提示學(xué)生，不寫第二個(gè)豎式，是否也可以驗(yàn)算，學(xué)生討論：

　　使學(xué)生明確：也可以用原來(lái)的堅(jiān)式，把每位上的數(shù)從下到上再加一遍。

　　5．反饋練習(xí)“做一做”第3題。

　　6．看書質(zhì)疑。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．基本練習(xí)

　　計(jì)算練習(xí)二十第2題的前兩題，口述驗(yàn)算（兩種方法）

　　2．綜合練習(xí)

　　投影出示練習(xí)二十第1題

　　小組競(jìng)賽看哪組做得正確，練習(xí)二十第3題。

　　四、全課小結(jié)

　　教師明確：今后做練習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。題目里要求驗(yàn)算的要寫出驗(yàn)算的堅(jiān)式；沒(méi)有要求驗(yàn)算的，要自覺(jué)地驗(yàn)算，可以在原豎式上驗(yàn)算。

　　五、布置作業(yè)

　　1．練習(xí)二十第2題的后兩個(gè)小題

　　2．練習(xí)二十第4題