教學目的：

　　通過練習，加強學生的計算能力和解決問題的能力

　　教學重難點：

　　學生自行提問，自己解答的能力的培養

　　教學過程設計：

　　一、計算

　　1、口算

　　35+4     29+6    70+30     40+6

　　39+2    45-8    73-5    69-2

　　2、計算

　　19+28     46-37    39-16    48-22

　　二、用數學

　　10分20分30分40分50分

　　姐姐2531322934

　　妹妹1948283036

　　合計：

　　問：合計是什么意思？

　　2、第15頁第9題

　　讓學生獨立完成

　　3、第15頁第10題

　　問：有什么東西？你能回答第幾問？

　　注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學生從不同角度去考慮

　　4、第22頁第10、12題  學生獨立完成

　　5、第22頁第113題

　　問：你想問全班同學什么問題？（全班同學在練習本上寫出算式，并計算）

　　6、第25頁第5、6、7題

　　讓學生獨立完成

　　教學反思：

　　練習課（二）

　　教學內容：練習四

　　教學目的：

　　1、加強對學生看圖能力的培養。

　　2、加強學生提出問題的能力培養。

　　3、提高學生解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　培養學生解決問題的能力。

　　教學過程設計：

　　一、常規練習

　　9+8=       16+9=      23+7=       65+6=

　　43—5=      21-9=      36-7=       43-8=

　　二、練習

　　1、出示

　　問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）

　　這里有幾句話？

　　你覺得哪一句話最重要？

　　你能列式嗎？

　　2、年級同學看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學看電影？

　　學生讀題，并請學生板演。

　　80—8=（張）

　　3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現在她有幾元？

　　問：總數是誰？

　　部分數是誰？

　　4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數量（板）

　　美國   俄羅斯    中國     澳大利亞    德國

　　97       88        59       58          57

　　你能想到什么問題？

　　5、算出每張卡片上兩個數的和，在算出他們的差

　　44    50    62    53    71    45

　　27    36    25    39    19    38