教學要求：

　　1、使學生進一步掌握相差關系應用題的數(shù)量關系，能正確地進行分析和解答。

　　2、使學生進一步了解加、減法簡單應用題條件與問題的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的綜合、分析的思維能力。

　　教學過程：

　　一、基本題練習

　　1、做練習十二第13題

　　（1）讀題，讓學生做在練習本上。

　　（2）口答算式，每一題分別提問為什么這樣做。

　　3、口答列式

　　（1）明明看40頁書，東東看46頁，東東比明明多看多少頁？

　　（2）明明看40頁書，東東比明明多看6頁，東東看了多少頁？

　　（3）東東看46頁書，明明比東東少看6頁，明明看了多少頁？

　　二、應用題訓練

　　剛才，我們已經(jīng)練習了相差關系的三類應用題。現(xiàn)在請小朋友來看一看，這些應用題的條件和問題是怎樣聯(lián)系的。

　　1、完成練習十二第14題

　　（1）用小黑板出示第14題，說明要求。

　　（2）請小朋友讀第一組條件。哪種魚的條數(shù)多？這兩個條件可以求后面什么問題？為什么能求這個問題？現(xiàn)在把這兩個條件與問題“大魚有多少條”連起來。

　　（3）讓學生完成余下的題目。

　　2、做練習十二第15題

　　（1）小黑板出示，明確要求。

　　（2）第（1）題已知哪兩個條件？這兩個條件能求什么問題？為什么能求這個問題？怎樣算？

　　（3）這兩個條件還能求出什么問題？

　　（4）指出：這道題已經(jīng)知道這兩個數(shù)，既可以提這兩個數(shù)相差多少的問題，用減法來算，還可以提這兩個數(shù)一共是多少的問題，用加法算。

　　（5）第（2）題已知什么條件和什么問題？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，發(fā)補怎樣的條件？這個條件里誰的棵數(shù)多？請小朋友把這道題連起來讀一讀。

　　提問：這里補成了幾道應用題？

　　4、做練習十二第16題。讓學生說說題意，弄清小軍、小虎都是和誰比的。

　　三、堂作業(yè)：練習十二第15題第（2）題。