教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)（人教版）第三冊(cè)第45～46頁(yè)例1、例2．

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生知道除法的含義，初步學(xué)會(huì)除法算式的讀法和寫(xiě)法．

　　2．建立除法的觀念，初步理解除法的意義．學(xué)會(huì)操作第一種分法“分”的過(guò)程．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生知道除法的含義，初步學(xué)會(huì)除法算式的讀寫(xiě)法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　幫助學(xué)生建立除的概念，理解除法的第一種分法的含義．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)“平均分”

　　1．貼出圖片：6個(gè)桃，3個(gè)盤(pán)子．提問(wèn)：

　　（1）老師這兒有6個(gè)桃，要平均分在3個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)分幾個(gè)？“平均分”是怎樣分呢？（板書(shū)：平均分）小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看老師分．

　�。ㄑ菔荆好總�(gè)盤(pán)子里放一個(gè)）

　�。�2）每個(gè)盤(pán)子里放了幾個(gè)？分完了沒(méi)有？為什么？那么再繼續(xù)分．（演示：每個(gè)盤(pán)子里再放一個(gè)）

　　（3）分完了沒(méi)有？現(xiàn)在你們看，每個(gè)盤(pán)子里蘋(píng)果的個(gè)數(shù)是幾個(gè)，它們的個(gè)數(shù)怎么樣？（板書(shū)：同樣多）

　　2．說(shuō)明：這樣一個(gè)一個(gè)地分，每份的數(shù)量分得同樣多，叫做“平均分”．

3．說(shuō)一說(shuō)：“平均分”要注意什么？

　　4．判斷．

　　投影出示一組圖形．

　　（1）指出圖中哪些是“平均分”？

　　（2）為什么第二圖和第四圖不是“平均分”？能不能變成“平均分”？學(xué)生回答后，教師抽動(dòng)投影片成下圖．

　　（3）說(shuō)出各圖是把多少平均分成幾份？

　　5．演示并提問(wèn)：8根小棒，平均分成4份，每份幾根？怎樣分？

　　二、揭示課題

　　像這樣把一些物體平均分成幾份，求每份是幾，要用除法計(jì)算，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法．（板書(shū)：除法）

　　三、認(rèn)識(shí)除號(hào)

　　1．我們知道加法、減法、乘法每一種運(yùn)算都有運(yùn)算符號(hào)，除法也一樣，它的運(yùn)算符號(hào)叫做除號(hào)．（板書(shū)：除號(hào)）

　　2．除號(hào)是這樣寫(xiě)的，中間寫(xiě)一橫，上面一個(gè)小圓點(diǎn)，下面一個(gè)小圓點(diǎn)．注意上下兩點(diǎn)要對(duì)齊．

　　3．練習(xí)．

　　請(qǐng)小朋友在練習(xí)本上寫(xiě)兩個(gè)除號(hào)，一定要注意上下兩個(gè)點(diǎn)要對(duì)齊．

　　四、列式計(jì)算

　　1．教師引導(dǎo)：剛才，我們把6個(gè)桃平均放在3個(gè)盤(pán)子里，求每盤(pán)有幾個(gè)，要用除法計(jì)算，怎么列式呢？

　　（1）我們把幾個(gè)桃平均分？（把六個(gè)桃平均分．）“6”是被分的數(shù)寫(xiě)在除號(hào)前面．

　　（2）平均分成了幾份？（生：平均分成了3份．）“3”寫(xiě)在除號(hào)后面．

　　（3）每盤(pán)分得幾個(gè)？（生：每盤(pán)分得2個(gè)．）就等于2．

　　板書(shū)：6÷3＝2．

　　（4）這個(gè)算式怎么讀呢？（教師指算式，領(lǐng)讀兩遍）

　　板書(shū)：讀作6除以3等于2．

　　2．練習(xí)．

　　（1）讀出下面的除法算式．（卡片出示）

　　 10÷5　　　　8÷2　　　　　20÷4

　　15÷5　　　　16÷2　　　　16÷4

　　（2）根據(jù)圖意說(shuō)出算式．（投影出示前面用過(guò)的圖）

　　（6÷2＝3）　　（6÷3＝2）　�。�8÷4＝2）　　（12÷4＝3）

　　（3）先說(shuō)出圖意，再列式．（投影出示實(shí)物圖）

　　 ①（10個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)盤(pán)子．）　　　　□÷□

　　②（12個(gè)球，4個(gè)盒子．）　　　　　□÷□

　　（4）根據(jù)題意，說(shuō)出算式．

　　 ①把20平均分成5份，每份是幾？　　□÷□

　　 ②把12平均分成2份，每份是幾？　　□÷□

　　 板書(shū)：20÷5　　　　12÷2　　

　　五．講解意義

　　1．我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了根據(jù)題意列出算式，你們能不能說(shuō)出除法算式表示的意義呢？“6÷3＝2”表示什么？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：表示把6平均分成3份，每份是2．

　　 教師領(lǐng)讀兩遍．

　　2．練習(xí)．

　　（1）填空：

　　8÷4＝2表示把（　　）平均分成（　�。┓荩�每份是（　　）．

　　12÷6＝2表示把（　�。┢骄�分成（　　）份，每份是（　�。�．

　　（2）看算式說(shuō)出意義．（卡片出示）

　　8÷2＝4　　　　　　12÷2＝6

　　12÷4＝3　　　　　  20÷4＝5

　　3．小結(jié)．

　　我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？用什么方法計(jì)算？

　　板書(shū)：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算．

　　4．質(zhì)疑．

　　六、鞏固練習(xí)

　　1．讀出下面的算式，用△擺一擺，再填得數(shù)．

　　8÷2＝□　　10÷5＝□　　12÷3＝□

　　2．在下面算式的方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

　　（1）把15個(gè)△，平均分成3份，每份是幾個(gè)？

　　15÷□＝□

　　（2）把15個(gè)△，平均分成5份，每份是幾個(gè)？

　　□÷□＝□

　　3．根據(jù)題目說(shuō)出算式．