班別：            姓名：             學號：

　　練習1：

　　（）店里有個小男孩，挑好了一把玫瑰，正在付錢。

　　（）我問小男孩：“你買些什么呢？”

　　（）我拿出錢為小男孩補足了花款。

　　（）小男孩快活地說：“謝謝你，先生。我媽媽會感激你的。”

　　（）小男孩面露愁容，因為他發(fā)現(xiàn)自己帶的錢不夠，少了10元。

　　（）小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日。”

　　練習2：

　　（）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進攻。

　　（）有三頭牛，他們極其好友地在一起吃草。

　　（）獅子想出個壞主意，在三頭牛之間制造矛盾。

　　（）三頭牛齊心協(xié)力，團結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。

　　（）獅子向三頭牛一個一個地發(fā)動進攻，每頭牛都無力抵抗。

　　練習3：

　　（）房子的右邊是一個小果園。

　　（）還落著各種各樣的小鳥，在唧唧喳喳地叫個不停。

　　（）小院房的前邊是一個美麗的小花園。

　　（）花園里有一個魚池，金魚在水里自由自在地游玩。

　　（）園中盛開著各種鮮花。

　　（）這里的景色真是美麗極了。

　　（）果樹上結(jié)滿了紅紅的果子。

　　練習4：

　　（）將軍高興極了，想試一下。

　　（）于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

　　（）他很真愛這張弓，想把它修飾一下。

　　（）他用力一拉，沒想到，弓--斷了。

　　（）那美麗的圖案，看上去非常精美。

　　（）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。

　　練習5

　　（）那時頑皮的小孩摘下柳條繞成大項圈，套在牛脖子上。

　　（）它悄悄地把柳芽抽成一條條細絲在微風中起舞。

　　（）他們騎上牛，吹起柳木做的笛子，悠悠地瞳向村外。

　　（）初春，柳樹最早露出春的生機，帶給人們春的消息。

　　練習6

　　（）我們首先參加了鐘表館，這個館里放著各個時代的鐘表。

　　（）星期六下午，♂全班同學一起參觀了故宮。

　　（）其中一只表，外觀華麗，是十七世紀的代表作。

　　（）參觀結(jié)束，我們都感到收獲很大。

　　（）然后，我們又參觀了其他幾個地方。

　　練習7

　　（）看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

　　（）過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長大了，尾巴不見了。

　　（）一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。

　　（）馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。

　　練習8

　　（）花開過后，辣椒就開始結(jié)成青色的果子。

　　（）過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長出了葉子。

　　（）我滿心歡喜地種下了辣椒種子。

　　（）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，莖上綴滿了欲放的花苞。

　　（）然后我每天都給它澆水，保持泥土濕潤。

　　（）不久辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。

　　練習9

　　（）小軍把鳥帶回家，關在籠子里。

　　（）鳥好像聽懂了他的話，抖抖翅膀，跳出鳥籠，飛進了樹林。

　　（）看著鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該逮鳥。

　　（）早晨，小軍在后山的小樹上，逮了一只鳥。

　　（）鳥在籠子里，低著腦袋，搭拉著翅膀，不吃也不喝。

　　（）下午，他提著籠子又飛來到后山，打開鳥籠門，輕輕地說：“鳥兒，你快出來吧，我送你回家！”

　　練習10

　　（）剎那間，他像一只飛燕，輕輕地掠過橫竿，落在墊子上。

　　（）王翔報名參加校運會，他參賽的項目是跳高。

　　（）裁判員喊到他參賽的號碼，他不急不忙地走過去，在指定的地方停下來。

　　（）快接近跳高架時，他突然左腳一蹬，右腳用力向上一抬，身子騰空而起。

　　（）比賽時間還沒到，他一會兒彎彎腰，一會兒壓壓腳。

　　（）他注視前面的橫竿，深深地吸了一口氣，然后邁開步子，快速向前跑去。

　　本學期八個單元作文練習提綱

　　第一單元

　　寫家鄉(xiāng)景物

　　確立題目：家鄉(xiāng)的、、

　　寫作的結(jié)構(gòu)

　　1、簡單介紹家鄉(xiāng)那個地方的景象

　　2、通過不同的季節(jié)反映家鄉(xiāng)的美景

　　3、抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的喜愛

　　第二單元

　　寫家鄉(xiāng)的環(huán)境

　　確立題目：家鄉(xiāng)的環(huán)境

　　寫作的結(jié)構(gòu)：

　　1、簡單介紹你通過調(diào)查發(fā)生家鄉(xiāng)怎樣的環(huán)境問題

　　2、分析產(chǎn)生這種環(huán)境問題的原因

　　3、解決這種問題的方法措施

　　第三單元

　　寫自我介紹

　　確立題目：、、、的我

　　寫作結(jié)構(gòu)：

　　1、簡單介紹自己的外貌、性格特點

　　2、通過寫一件事情突出我的性格特點

　　（這件事必須突出、、的我）

　　3、自己對自己的評價或者希望

　　第四單元

　　寫學習本領的過程

　　確立題目：學會、、、

　　寫作結(jié)構(gòu)：

　　1、簡單說說為什么要學習這種本領

　　2、具體寫怎樣去學，學的過程

　　（把學過程中經(jīng)歷的趣事寫具體）

　　3、說說學了這種本領的感受

　　第五單元

　　寫一件與父母發(fā)生的事

　　確立題目：與、、之間的一件難忘事

　　寫作結(jié)構(gòu)：

　　1、發(fā)生這件事情的起因

　　2、把這件事情詳細寫下來（突出難忘的地方）

　　3、談談經(jīng)歷這件事情的感受

　　第六單元

　　想象作文

　　確立題目：未來的、、、

　　第八單元

　　想象作文

　　確立題目：假如我是、、、