△讀一讀，填一填。

　　我發現早上草地是（       ）色的，中午是（       ）色的，到了傍晚，又變成（       ）色了。

　　通過仔細觀察，“我”發現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像（                 ），可以（            ）。當（                 ），草地（                 ）；當（                 ），草地（                 ）。

　　△讀一讀，寫一寫。

　　“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”

　　“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應該謝謝您！”

　　（1） 我也會用帶點詞寫一句話。

　　（2） “我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相（           ），都會從別人身上（                 ）。

　　△讀一讀，想一想，寫一寫。

　　這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

　　（1）這句話從（                 ）、（                 ）、（                 ）三個方面寫出窗外（                 ）。

　　（2）摘錄這句話里的動詞。

　　（3） 我也會用帶點詞寫一句話。

　　△讀一讀，寫一寫。

　　（1） 男孩說：“沒......我沒看見。”

　　我從“......”里體會到（                                                   ）。

　　（2） “一定會飛回來！”男孩肯定地說。

　　我從“一定”和“！”里推測出小男孩當時想（                                  ）。

　　△讀一讀，寫一寫。

　　“請轉告他，我很忙，不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”

　　從帶點詞里你看出了什么？（                                                   ）。

　　△ 按課文填空，并回答問題。

　　這么重的大石頭從天上掉下來，力量（                     ）。它應該（                                ）。可是它（                                ）？

　　（1）我們也學著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進土里去，說明它一定不是（                        ），那么（                                           ）。

　　（2）我來寫一寫讀了這段話后的感想。

　　△ 讀一讀，寫一寫。

　　它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。

　　（1）這句話是從灰雀的動作（          ）、歌聲（         ）寫出它們的可愛。

　　（2）我也學著寫一寫，寫出金魚的可愛。

　　魚缸里的三尾金魚

　　真是惹人喜愛。

　　△ 填空，連一連。

　　◆（     ）在于學習，天才在于（     ）。  周恩來

　　◆世上（         ），只要（        ）。  列寧

　　◆為（     ）之崛起而（      ）。    宋慶齡

　　◆任何成就都是（        ）的結果。  高爾基

　　◆書籍是（      ）進步的（      ）. 毛澤東

　　我還搜集了別的名人名言：（不少于3條）

　　△ 讀一讀，做一做。

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！

　　1、這段話寫出天都峰的兩個特點：（    ）和（    ）。

　　2、“我爬得上去嗎？”對這句話正確的理解是：（     ）

　　（1）我能爬上去。        （2）我不能爬上去。

　　（3）我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。

　　3、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相（                ），都從對方身上（                    ）。

　　在橫線上填空。

　　《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念（      ）、思念（      ）的思想感情。前者是（  ）代詩人（        ）所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是（  ）代著名詩人（        ），詩中寫了詩人正在長安謀取功名，恰逢（        ）佳節，詩人孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。詩句“（                 ），（                  ）。”是千古傳誦的名句。

　　讀一讀，填一填。

　　（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

　　詩中的“異客”的名字叫（       ），“佳節”是指每年農歷（    ）月（    ）日的（        ）節。

　　（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　“挑”是（        ）的意思，“促織”就是（        ）。作者看到（                               ），料想（                    ），由此想起了自己的家鄉和童年。

　　填一填。

　　秋天的雨，是（                                     ）。

　　秋天的雨，有（                                     ）。

　　秋天的雨，藏著（                                   ）。

　　秋天的雨，吹起了（                                 ）。

　　秋天的雨，帶給大地的是（                      ），帶給小朋友的是（                         ）。

　　對對子。

　　（        ）對地，                  秋月白，

　　（        ）對風，                 （              ），

　　大陸對（       ）。                  水繞對（       ）。

　　山花對（       ），                  雨中山果落，

　　（        ）對蒼穹。               （              ）。

　　讀一讀，寫一寫。

　　冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。

　　照樣子，寫一寫。

　　銜樹枝  找松果   （          ） （          ） （          ）

　　小動物們是怎么準備過冬的？請你連一連。

　　小喜鵲                 準備糧食

　　小青蛙                 造房子

　　小松鼠                 挖洞

　　填一填，寫一寫。

　　（1）不同的事物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與（         ）、（         ）、（         ）有著密切的關系。

　　請用“因為......所以......”來說說這句話。

　　（2）聽說蜜蜂有（      ）的能力，（       ）飛到哪里，它（      ）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（               ），而是（                       ）。

　　請你用“不是......而是......”寫一句話。

　　讀一讀，寫一寫。

　　連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。

　　句子中的“玩具”是指（                                       ）。

　　句子中的“居民”是指（                                       ）。

　　列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。

　　“玩出了大名堂”是指（                           ）。

　　背背寫寫。

　　正月（         ）才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍（                 ）；五月（           ）大街賣，六月葫蘆（         ）；七月（         ）頭朝下，八月辣椒（            ）；九月（                   ），十月（             ）上秤稱；（                                ），臘月蒜苗正泛青。

　　2、閱讀下面一段話，回答問題。

　　有一年冬天，列寧在（     ）養病。他每天到公園（     ）。公園里有一棵（      ）白話樺樹，樹上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭（         ）地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要（     ）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

　　（1） 按照課文的內容在括號里填空。(5分)

　　（2） 把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)

　　（3）  列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？(2分)

　　（4） 概括這一段話的主要內容。(2分)