一、看拼音，寫詞語。

　　kāi  záo    chuǎi mó   xiǒo  qi   biǎn  é    luó  zi   yù  hán

　　(      )   (       )  (       )  (       )  (       )  (      )

　　二、聯系句子理解詞語。

　　1、媽媽看中了一件衣服，無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。

　　“不足”指                          ；“美”指                                。

　　2、也不知怎么了，小王常常是花費的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來他得動動腦子了。

　　“事半”指                          ；“功倍”指                              。

　　三、比較、填空。

　　全面推進素質教育已經成為學校、家庭和社會的共識。為此，“①為了學生一切 ②一切為了學生 ③為了一切學生”被不少學校作為響亮的口號提出。

　　這句話中的三個“一切”含義是不同的。如果從“倡導宗旨、面向全體、立足發展的角度來認識，這三個句子正確的排列順序是       、      、      “（只寫序號）

　　四、完成下面的幾組句子練習。

　　1、面對有些人總是羨慕別人獲得成功，但自己不付諸行動的情況，我們可以用這樣一句古話啟迪他：

　　2、同學們取得好成績，你鼓勵他要繼續努力，如果用一個成語來表達整個意思，可以是：

　　；如果用一句詩來表達，可以是：

　　3、把”花開了“擴寫成一句含擬人手法的句子。

　　4、風從水上走過，留下粼粼波紋；                 ，                     ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻......啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？ 花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；               ，

　　；......啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。

　　5、例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是           ，那快樂就是                               ；

　　如果你是                  ，那快樂就是                                  。

　　五、完成一組有關”水“的題目。

　　⒈說起”水“，真是無處不在呀！你瞧，下面的對子、古詩句里都帶個”水“字，你能把它們填全嗎？

　　風聲雨聲濤聲，聲聲入耳；     水     水     水，水水相融。

　　，秋水共長天一色。

　　⒉你一定發現了，本學期所學的課文不少都與”水“有關。《我們愛你啊，中國》里寫道：“黃山、廬山的            ，長江、黃河的              。”對長江、黃河，你一定十分了解吧？請任選其一作個簡單的介紹。（50字左右）

　　3.《孔子游春》里孔子論“水”的那段文字很耐人尋味，你不妨再回味一番。

　　水奔流不息，是       一切生靈的乳汁，它好像有德性。水沒有一定的形狀，            ，流必向下 ，           ，它好像有情義。水穿山巖，           ，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能            ，它好像           ......由此看來，水是真君子啊！     孔子說這段話的目的是                                在你學過的人物中，你認為        是真君子，因為                             。

　　4.小明用水一向不節約，他說：“水有什么稀奇的？地球上多的是！浪費一點不要緊。”關于水資源這方面你懂得不少，還是你給他講講道理吧。（50字左右）

　　六、亂句整理

　　（  ）就在這春光明媚，花開草長的季節，那些無名的野花也默默無聞的出現了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

　　（   ）千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？

　　（   ）我喜歡無名花--那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。

　　（   ）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色

　　（   ）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

　　（   ）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發青春。

　　七、閱讀理解。

　　（一）早（節選）

　　這個字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正，教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。

　　1. “這個字還有這樣一段來歷”中“這個字”指什么字？你能不能用最簡短的一句話來概括這句話的來歷？

　　2. 從“魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。”這句話中，你了解了哪些情況？（寫出兩到三條）

　　3. “魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。”魯迅嘴上沒說什么，但心里會怎樣想呢請你站在魯迅的角度說一說。

　　（二）他折斷了手中的魚竿

　　老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，打開魚餌，準備釣魚。

　　老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風，微風是那樣輕柔；就連天空的小烏，今天也變得格外可愛。

　　老漁翁引以自豪的是，他有一手高超的釣魚本領。(由此  由于)，他得到了許多美稱，什么“魚神”、“魚仙”“魚圣”......幾乎所有表現贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

　　老漁翁哼著小曲就要甩開他的魚竿。就在這時，遠方一條小魚游過來了。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。透明的身體里，一切都一目了然。眼球深處藏一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細細的血管里紅紅的血液在流動。

　　小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動，忽而又倏(shu)然遠逝，好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界，又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。

　　老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，(竟然  忽然)忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁(聯連)想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑。充滿著天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧(chong)憬(jing)。

　　想到這里，老漁翁不禁(肌  肌)打了一個寒戰，他猛然收回了手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡！

　　老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折(zhē  zē)斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他要讓魚竿為小魚一路送行......

　　1_初讀短文題目，你產生了什么問題？

　　2．用“＼”劃去文中括號里不恰當的讀音或字詞。共五處。

　　3．理解文中加點詞句的意思。

　　(1)“引以自豪”在文中指老漁翁

　　(2)“老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來”這句話在文中的實際意思是

　　4．請從“那樣......那樣......”、“忽而......忽而......”、“好像......又好像......”這三組詞中任選一組造一個句子。

　　5．“這是一條老漁翁從未見過的小魚”，這條小魚有什么特別的地方？

　　6．根據問題在文中畫出有關句子。

　　(1)“想到這里，老漁翁不禁打了一個寒戰......”老漁翁想到什么不禁打一個寒戰？請用“--”畫出。

　　(2)“一個聲音在他腦海里轟然炸響”這里的“一個聲音”在文中指的是什么？請用“～”畫出。    ．

　　7．老漁翁是去釣魚的，但后來卻自己折斷了手中的魚竿，這是為什么？你對老漁翁的這

　　種做法是怎樣看的？

　　七、作文

　　生活中，你是否有過“呼喚”的沖動？呼喚真情，呼喚理解，呼喚綠草......請以“呼喚”為話題寫一篇作文，題目自擬。