今天給學(xué)生們上了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課，很有感觸。這篇文章是中國科學(xué)院院長路甬祥先生寫的一篇科技類說明文，文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了２０世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。二十世紀(jì)這一百年人類的科技實在是發(fā)展得太快了。以前不敢想象的本領(lǐng)，我們都掌握了。就連呼風(fēng)喚雨這種傳說中神仙才有的法力，我們現(xiàn)在的人類也做到了。鄧小平說的“科技是第一生產(chǎn)力”真是一點也不錯。我在課上告訴孩子們，要研究出更為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)必須從小好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了不少。

　　科學(xué)常識性說明文，設(shè)計不好就容易成為資料展示廳或者科學(xué)常識課，失去了語文的本真，缺少語文的味道。因此，我在教學(xué)這課時始終圍繞理解、品味、運用語言來進(jìn)行，在掌握科學(xué)知識的同時，凸現(xiàn)語文學(xué)科特點；在引領(lǐng)學(xué)生理解、品味、運用語言的同時，讓學(xué)生體驗２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，體會說明文的特點。而且，學(xué)生只有在課前搜集掌握大量的相關(guān)資料，才能更有效地參與課堂學(xué)習(xí)，才能在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，主動建構(gòu)新的認(rèn)知，產(chǎn)生新的體驗。２０世紀(jì)有許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)造，課前我布置學(xué)生搜集、閱讀了有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為深入理解課文奠定基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)學(xué)生的課前參與能力，體現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)的大語文觀。

　　總之學(xué)習(xí)這一課還是達(dá)到了預(yù)期的目的。