一、教材分析

　　課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)，熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。

　　二、教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jī)，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　三、重難點(diǎn)

　　體會(huì)諾貝爾雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。

　　四、課時(shí)安排二課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　大家都知道諾貝爾獎(jiǎng)吧。一個(gè)人，甚至一個(gè)國(guó)家都會(huì)為獲得此獎(jiǎng)而自豪。諾貝爾獎(jiǎng)從何而來？為何又有這么大的魅力呢？今天，我們來學(xué)習(xí)《諾貝爾》一課。

　　二、自由讀文，了解梗概

　　1、諾貝爾獎(jiǎng)是怎樣來的？

　　2、諾貝爾在哪些方面有過成就，最著名的成就是什么？

　　三、細(xì)讀課文，掌握要點(diǎn)

　　（一）按下列提示給課文分段

　　1、簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)的有關(guān)情況（1——2自然段）

　　2、諾貝爾發(fā)明炸藥的艱辛歷程（3——9自然段）

　　3、諾貝爾臨終前的遺囑（10自然段）

　　（二）說說文章主要內(nèi)容

　　四、讀悟課文第一段

　　1、指名讀1、2自然段

　　2、諾貝爾獎(jiǎng)有什么特殊性？

　　（1）時(shí)間不變

　　（2）地點(diǎn)不變

　　（3）規(guī)模宏大

　　3、你從諾貝爾獎(jiǎng)的特殊性體會(huì)道什么？

　　（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾）

　　4、帶著崇敬的心情朗讀第一段

　　5、讀后，你能提出什么問題嗎？（諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目？）我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　二、讀悟課文第二段

　　1、默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）

　　2、讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？

　　（1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。

　　（2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。

　　（3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。

　　3．讀完這段文字，你最想說的一句話是什么？

　　4、那么，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個(gè)過程中，你認(rèn)為哪個(gè)過程最能打動(dòng)你？找出其中的有關(guān)語句，說說理由。

　　（要給予充足的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會(huì)）

　　5、指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過程。

　　6、你能否用成語或四字詞語說一說感動(dòng)的原因？（志向高遠(yuǎn)、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等）

　　三、讀悟課文第三段

　　1、默讀課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思？

　　2、討論交流。

　　（1）用整個(gè)生命發(fā)明炸藥。

　　（2）設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

　　3、為什么說“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命？”

　　（1）研究的時(shí)間之長(zhǎng)。:從“小時(shí)侯”一直研究到“中年”。

　　（2）為了研究炸藥，他多次冒著生命的危險(xiǎn)。

　　（3）一研究起炸藥來，他便忘記了一切。

　　4、從諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)一事，你了解到他怎樣的內(nèi)心世界？

　　（希望后人沿著他走的道路繼續(xù)前進(jìn)，希望科學(xué)事業(yè)后繼有人，發(fā)展更快）

　　5、播放課件諾貝爾遺囑

　　當(dāng)看到這兒的時(shí)候，你一定有很多話要說，請(qǐng)將你的感觸寫在諾貝爾的畫像周圍。

　　四、激勵(lì)探索，升華情感

　　同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。如果我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，相信在你們當(dāng)中也會(huì)有人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的！