【教學內容】

　　教科書第67頁的內容。

　　【教學目標】

　　1．讓學生初步學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內除法。

　　2．知道除法豎式各部分名稱。

　　3．培養學生學習數學的興趣，以及認真書寫的習慣。

　　【教學重點、難點】

　　學會除法豎式的寫法，并能正確列豎式計算表內除法。

　　【教學準備】

　　課件、板書練習作業、教師作業、學生一份練習題

　　【教學過程】

　　一、激趣導入，揭示課題。

　　1．師：孩子們，今天數字“6”也來到了我們班。

　　課件演示：動畫數字“6”，話外音：我是小小數字“6”，最喜歡和小朋友們玩數學游戲了，敢接受我的挑戰嗎？

　　師：數學游戲啊，你們敢嗎？

　　課件演示：數字“6”走進了“加號屋”，6＋2 =

　　數字“6”走進了“減號屋”，6－2 =

　　數字“6”走進了“乘號屋”，6×2 =

　　用豎式計算，在作業本上分組計算6＋2 ，6－2 ，6 × 2 。請3位小朋友在座位上板演。

　　展示學生板演，全班評價。

　　師：在用豎式計算加、減、乘法時要注意什么呢？

　　學生小結豎式計算要注意的地方。

　　2．課件演示：6個小朋友站成一排游戲，再平均分成2組。（音樂：娃哈哈）

　　出示兒歌：6個好朋友，開心做游戲，平均分成2大組，每組可以分幾個？

　　師：這個問題用什么方法計算？怎樣列式？

　　板書：6÷2 = 3

　　6是什么數？表示什么呢？

　　2呢？表示？    3呢？表示？

　　3．師：加法、減法和乘法可以用豎式計算，除法也可以用豎式計算。這節課我們就來學習除法豎式。（板書課題）

　　二、教學寫除法豎式。

　　1．師：（指板書6÷2）6 ÷ 2 等于幾你們都會算了，用豎式怎樣計算呢？

　　課件演示：       6 ÷ 2  =  3

　　3

　　2）6

　　6

　　0

　　這就是除法豎式，很奇怪吧！仔細觀察，同桌互相說說有什么不明白的地方。

　　學生質疑：①為什么會有2個“6“？

　　②“0“是從哪里來的 ？

　　③在豎式里，除號怎么沒有了？

　　④豎式中的2橫表示什么？

　　師：孩子們，你們的問題提的非常好。等你們學完除法豎式后就會明白了。除法的豎式比較難寫，想不想學啊？

　　2．教師講解并板書。

　　①6除以2按讀除法算式的順序，在第二行先寫被除數6，第一行要留著寫其它數呢。

　　6除以，再寫除數2。指著再讀一遍2）6  等于幾呢？

　　師：你們看清楚了嗎？再寫一遍：空一行寫被除數6，2）6  等于，為了美觀，這條橫線要用直尺畫，不能畫的太長哦！

　　師生邊說邊書空。

　　生在作業本上練寫，教師巡視。寫好的同桌互相看看。

　　師：（指板書）都是這樣寫的吧？會了嗎？

　　再來一道8 ÷ 2 = ，象剛才那樣寫一寫，學生在作業本上練習。

　　師在學生的指導下板書 2 ）8 。在第二行先寫被除數8，）8再寫除數2，8除以2等于。

　　②這一步寫好，我們就該求商了。6個好朋友，平均分成2組，6除以2等于幾？商是3，就在第一行對齊被除數6寫上商3。第一行就是留著寫商的，商要和誰對齊寫呢？為什么？