教學內容

　　教科書第3~4頁的內容。

　　教學目標

　　1、經歷“把一些物體平均分成幾份”的過程，進一步感受平均分的含義。

　　2、培養動手操作的能力、語言表達能力，感受解決問題策略的多樣化。

　　教學過程

　　一、創設情境，引入例題

　　課件動態演示。

　　談話：有一天，猴哥哥猴弟弟一塊兒到山上去摘桃子，你們看，他們一共摘了多少桃子？

　　學生觀察得出：一共摘了8個桃子。

　　提問：你認為怎么分最公平呢？

　　引導學生說出：把8個桃子平均分給2個小猴。

　　提問：你想提出什么問題？

　　引導學生說出：每只小猴分得幾個桃子？

　　二、動手操作，解決問題

　　1、想一想，分一分。

　　用圓片代替桃子，想辦法分一分。鼓勵學生采用不同方法。分組活動，教師參加活動，適時點撥引導。

　　2、說一說，演一演。

　　學生邊說邊演示分的過程�？赡軙�有以下這些方法：先分給每只小猴1個，再分給每只小猴1個，直到每只小猴4個；先每只小猴2個，再每只小猴2個；先每只小猴3個，再每只小猴1個……

　　3、引導學生比較歸納。

　　分的方法不一樣，得到的結果一樣，都是把8個桃平均分給2只小猴，每只小猴4個。

　　三、組織練習，加深認識

　　1、狗媽媽分骨頭。（課件）

　�。�1）講述：小猴吃完桃子后，高高興興地下山玩了。半路上，正好遇見黑狗、白狗、花狗3只狗媽媽在商量事情。原來3只狗媽媽各獲得12根骨頭。黑狗媽媽有2個孩子，白狗媽媽有3個孩子，花狗媽媽有4個孩子。你們愿意幫3只狗媽媽把骨頭平均分個他們的孩子嗎？

　�。�2）出示填空題。

　�、侔�12根骨頭平均分給2只小狗，每只（  ）根。

　　②把12根骨頭平均分給3只小狗，每只（  ）根。

　�、郯�12根骨頭平均分給4只小狗，每只（  ）根。

　�。�3）解決第1個問題。

　　談話：我們先來解決黑狗媽媽的問題。把12根骨頭平均分給2只小狗，每只幾根？請同學們用小棒代替骨頭，選擇自己喜歡的方法分一分。

　　學生動手分一分，再填一填。

　�。�4）解決第2、3個問題。

　　學生獨立解決，再交流反饋。

　　2、出示小熊咪咪分食物的課件和第4頁“想想做做”第1題，學生用自己喜歡的方法解決。

　　四、聯系生活，運用“平均分”

　　談話：班里需選16個同學參加廣播操比賽。請大家利用這節課學到的知識設計一下隊形。先想一想怎么排，然后把隊形用學具擺出來或在紙上畫出來。可獨立完成，也可合作探討。

　　五、總結

　　1、這節課有什么收獲？有不明白的地方嗎？

　　2、在我們生活中你遇到過平均分東西的事情嗎？說一說是怎樣分的？