一、復習內容：數(shù)學第四冊P119 第3題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

　　二、復習目標

　　正確掌握萬以內數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。

　　三、復習要點

　　1、復習萬以內數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。

　　2、讀出下列各數(shù)

　　2563 2506 2056 2560 90806 ……

　　（ 1 ）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法

　　（ 2 ）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。

　　（ 3 ）練習 ：8469=（ ）+（ ）+（ ）

　　5030=（ ）+ （ ） +（ ）+（ ）

　　4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　3、動手撥一撥（教師口述萬以內的數(shù)，學生在計數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。）

　　4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。

　　5、數(shù)的寫法

　　六千 寫作____ 二千九百 寫作____ 七百八十 寫作____

　　五千零六 寫作____ 四千零九十三 寫作____ 七千七百零三 寫作____

　　6、寫出4208后面的三個數(shù)____、____、____

　　寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____

　　7、游戲活動

　　說明活動要求：用學具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快

　　8、作業(yè)練習： 教材P119 第三題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

　　《總復習》教學設計二

　　總復習（6）解決問題

　　一、復習內容：數(shù)學第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。

　　二、復習目標：

　　通過復習，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

　　三、復習過程：

　　（一）用一步計算解決問題。

　　1、從情境中了解信息。（教材P122第13、題）

　　2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。

　　“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？”

　　引導學生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。

　　3、要求學生寫出解答過程。（注意書寫格式）

　　4、學生討論完成：

　　（1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”

　　（2）教材P126第11、題。

　　（3）比較（1）、（2）的異同點。

　　（二）用兩步計算解決問題。

　　1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組？

　　2、有同學在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？

　　3、討論以上兩題的解題思路。

　　（三）解決實際生活中的問題。

　　1、教材P122第14、題

　　2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么

　　（由學生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。）

　　（四）根據各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習。

　　《總復習》教學設計三

　　一、復習內容：數(shù)學第四冊教材P122第15、題；P126第14、題，P127第15、16、題。

　　二、復習目標：

　　1、了解統(tǒng)計的意義。使學生能夠根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出問題。并解決問題。

　　2、能有規(guī)律的畫出圖形。

　　三、復習要點：

　　（一）復習統(tǒng)計。

　　1、養(yǎng)學生的合作實踐能力。

　　（教師提前二天布置學生收集本班同學跳繩的數(shù)據，填寫P122第15、題。）

　　2、表中的數(shù)據，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能出提出問題，自己解決。

　　3、完成教材P127第15、題。

　　（二）復習找規(guī)律。

　　1、圖形規(guī)律：這個學期我們學校的找規(guī)律跟我們前面學的有什么不一樣的地方。

　　2、學生說一說，

　　3、你覺得我們這個學期找規(guī)律的時候要注意什么

　　4、數(shù)字規(guī)律

　　從圖形中找規(guī)律的方法能不能用在其他地方？

　　（學生回顧后說）

　　5、完成總復習練習

　　三、全課總結（略）

　　四、學生置疑：同學們還有什么問題嗎？