一、復習導入

　　深入理解課文內容

　　（一）復習提問：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細？哪些段落比較簡略？

　　（二）出示課題，明確學習目標

　　課文為什么要把五位戰士稱為“五壯士？

　　他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什么精神？

　　（三）自讀課文，討論交流

　　（四）全班交流學習情況

　　1．五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。

　　（1）出示課文內容，指名讀。

　　（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什么？

　　（3）同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。

　　2．課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。

　　（1）討論回答：他們完成任務后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？

　　（2）出示課文內容，指名讀。

　　（3）說說自己對這句話的理解，并談談自己的感受

　　3．課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。

　　（1）默讀課文，說說這一段先寫了什么？后寫了什么？分層

　　（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？

　　（3）有感情地朗讀這一段。

　　4．五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊！

　　（1）哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？

　　（2）討論回答：說說“屹立“的意思。

　　五壯士為什么“露出勝利的喜悅”？

　　為什么說“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？”

　　5．有感情地朗讀課文。

　　二、總結全文

　　三、質疑問難

　　四、作業

　　朗讀課文

　　教學目標

　　1．讀懂課文內容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。

　　2．懂得根據文章表達的需要，有詳有略的寫作方法。

　　3．學會本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。

　　教學重點：讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。

　　教學難點：學習有詳有略的寫作方法。