教學要點：

　　細讀課文第一、三段，了解作者在這兩段中安排的材料，總結(jié)課文，完成作業(yè)。

　　教學過程

　　一、復習。

　　有感情地朗讀課文重點段。

　　二、學習第一、三段。

　　五壯士是在怎樣的情況下接受任務的?

　　(一)講讀第一段：(接受任務)

　　1．指名讀。

　　共有幾句話，每句話什么意思?

　　2．五壯士是在什么情況下接受任務的?

　　(使學生明白：“敵人大舉進犯”，我們只有“五個戰(zhàn)士”，在這樣的形勢下，接受掩護任務是多么艱巨!這不是五位戰(zhàn)士豪壯的氣慨，勇敢的精神的表現(xiàn)嗎?戰(zhàn)士們?yōu)橥瓿裳谧o任務，主要用“拖”住敵人的辦法，這在上節(jié)課我們己知道，戰(zhàn)士們在誘敵上山的路上，引敵上山這“引”——是為了拖住敵人，在狼牙山頂峰勇殲敵人，這“打”——也是為了拖住敵人，戰(zhàn)士們又是怎樣把敵人引上這絕路的呢?

　　(二)講讀第，三段：(引上絕路)

　　1、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催@樣做?

　　默讀、思考：

　　①兩條路是怎樣的兩條路?

　　②戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�選擇絕路？

　　2、哪幾句直接描述五壯士？

　　（“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；做好了自我犧牲的準備。“戰(zhàn)士們熱血沸騰……緊跟……”表現(xiàn)了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。

　　3、齊讀此段。

　　三、總結(jié)課文。

　　1．小結(jié)：

　　本文是以“壯”貫全文，為了說明“壯士行為”，課文按事情發(fā)展的順序安排了“接受任務”、“誘敵上山”、“引上絕路”、“頂峰殲敵”、“跳下懸崖”這五個材料，重點寫了“誘敵上山”、“頂峰殲敵”、“跳下懸崖；三個事例，詳略得當，重點突出。

　　2．練習有感情地朗讀全文。

　　四、完成作業(yè)

　　1．用簡短文字寫出學了這篇課文后的感受。

　　2．完成作業(yè)本2、4、7。

　　板書設計：

　　4狼牙山五壯士

　　頂峰殲敵

　　(搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)

　　引上絕路

　　英勇跳崖勇敢頑強

　　不怕犧牲

　　誘敵上山

　　(沉著、吼、搶、全神貫注)

　　接受任務

　　教學目標：

　　1．了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的方法。

　　2．學會本課11個生字：理解20個詞語的意思：能辨析“掩護”和“保護”、“打擊”和“痛擊”、“屹立’’和“站立”的意思。

　　3．感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻身的精神。