課前準備

　　1．相關圖片的課件。

　　2．課文重點語句的文字課件。

　　↘課文導入

　　出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什么？

　　（學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象）

　　教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，并且對自己的一生產生了很大的影響。

　　請大家打開課文，初讀：

　　①讀準生字，自學新詞，了解內容。

　　學生整體感知：

　　↘質疑導讀

　　再讀課文，試著用自己的話來解釋題目的含義，或者給文章換個題目。

　　學生自學，小組交流：

　　↘班內交流

　　教師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么？

　　指導學生理解：實現既定目標的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。

　　↘再讀課文，加深理解

　　學習目標

　　1．認識本課生字新詞。

　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．能夠理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。

　　4．結合自己在生活學習中獲得的類似的體驗理解課文。