一回顧復習

　　指名背誦泊船瓜洲，總結上節課的學法

　　二導入1出示古詩

　　2指名朗讀

　　三學生自學

　　分組自學后兩首古詩，教師巡視指導排憂解難。

　　四匯報自學

　　小組代表匯報本小組的學習情況，集體糾正。教師從以下幾個方面來進行重點指導

　　1有感情的朗讀，杜仲體會作者要表達的思想感情

　　2理解時句的意思，并能用自己的話說出來

　　3指導背誦

　　五感情升華

　　讀一讀第五課學習的三首古詩，想一想這三首古詩有什么共同點，（都表達了濃濃的思鄉之情），但是使人在表達方法上卻各有特色，比較一下這三首古詩在表達方法上有什么不同的地方。

　　你還知道那些古詩也表達了詩人對家鄉深深的思戀和熱愛之情？課后收集一些讀或被給同學聽，比較一下這些詩在表達方法上有什么相同點和不同點。

　　教學目標

　　1．會寫“洛、榆、畔、帳”4個生字。能正確讀寫“洛陽、榆關、那畔、千帳”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》《秋思》。

　　3．學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。

　　4．體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。