《新型玻璃》教學設計二

　　北京市東四九條小學湯亞寧

　　學習目標

　　1．學習本課的生字新詞。

　　2．朗讀課文。通過閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。

　　3．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

　　課前準備

　　書寫生字的小黑板或投影片。

　　第一課時

　　↘揭示課題，激發興趣

　　①同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？

　　②教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思？

　　③“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？

　　教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習了課文我們就明白了。

　　↘自學生字，讀順課文

　　①讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

　　②不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。

　　（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，“調節”中的“調”讀tiáo）

　　③運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

　　④鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。

　　認識生字后再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯系上下文來理解。

　　⑤指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。

　　↘初讀課文，了解大意

　　①學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

　　（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

　　②這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

　　（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

　　③第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會創造出更多的奇跡。）

　　↘布置作業，練讀課文

　　①書寫本課的生字、新詞。

　　②自己練習朗讀課文。