學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、賹W(xué)習(xí)用列表格的方式做單元小結(jié)。

　�、谕扑]好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！

　　這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎？（課文中涉及到的盡可能填上。）

　　說明的方法

　　課文中的例子

　　舉例子

　　用數(shù)字

　　做比較

　　打比方

　　除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎？

　　除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎？試著填一填。

　　說明的方法

　　習(xí)作或課外書中的例子

　　舉例子

　　用數(shù)字

　　做比較

　　打比方

　　除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法？向大家介紹一下。

　　二、日積月累

　　①讀讀這首小詩，不認(rèn)識的字，不理解的詞查查字典。

　　②這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的面面？和你的同桌說說。

　　③你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎？向大家推薦推薦。

　　三、課外書屋

　�、倌�讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求。

　�、谀阆矚g《森林報》嗎？挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽。

　　③建立一個科普讀物圖書角，把自己喜歡的科普讀物與同學(xué)交流。

　　點評：

　　重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果�？戳酥�后，我有一些話要說：

　　一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。

　　二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進的地方，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助。

　　三、感慨。小學(xué)語文課改已經(jīng)進入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的“激情燃燒”，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒�而自豪，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。