一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課《厄運(yùn)打不垮的信念》。

　　2、誰能用簡單的話說說談遷與《國榷》的故事？（板書：談遷《國榷》）

　　3、俗話說得好，天有不測風(fēng)云，在我們每個人的生命旅途中，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會被命運(yùn)之神扼住咽喉。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看這個男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)，怎樣在逆境中站起來的。讓我們共同再次走進(jìn)課文。

　　二、讀悟第1段

　　1、自由讀文第1段，談遷有什么志向？

　　相機(jī)理解句子（課件展示）：

　　經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷》。

　　A、默讀句子，請大家注意句子中的數(shù)字，再對一讀，你讀出了什么？（可以針對某一個數(shù)字，也可以整體說）

　　B、交流：感受到20多年中，談遷付出了大量的心血。20多年——時間長，6次——反復(fù)地查證、修改，50多歲——從30歲的青年寫到了老年，500多萬——書稿的工程浩大）

　　（尤其談到500多萬的時候，可以用學(xué)生的語文書做比較。）

　　C、這20多年中，無論是烈日炎炎的夏天，還是大雪紛飛的冬天，談遷都堅持不懈，其中經(jīng)歷了多少辛酸苦辣，作者用了一連串的數(shù)字讓我們感受到了這一點(diǎn)。讓我們一起再來朗讀感受一下。

　　2、當(dāng)這樣的信念實現(xiàn)的時候，談遷的心理感受怎么樣？

　　（討論以后，帶著興奮和激動的心情讀課件上的句子。）（下一步課件）

　　二、讀悟第2段

　　1、但是厄運(yùn)來臨的時候，談遷的感受誰能體會？

　　課件出示：20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，更何況此時的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。許多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。

　　A、自由朗讀，讀后問：讀了這三句話，你想說什么？

　　B、交流讀后的體會。

　　（如果學(xué)生在交流的時候，能說出談遷內(nèi)心的感受，就建議學(xué)生自己讀讀，把談遷內(nèi)心的感受讀出來。）

　　C、師小結(jié)突出第三句：開始是傷痛欲絕，但后來他馬上掙脫出來，下定決心從頭再干。[

　　D、特別指導(dǎo)朗讀第三句話：

　　讓學(xué)生感受到談遷再寫《國榷》的堅強(qiáng)信念（讀后由學(xué)生和老師共同點(diǎn)評。點(diǎn)評以后再齊讀第三句話。）

　　三、讀悟第3段

　　過渡：可是，20年的心血，500多萬字，沒有百折不回的信念，從頭再干談何容易？

　　1、默讀第3段，50多歲體弱多病的老人，是如何從頭編寫的？邊讀邊畫出能夠打動你心靈的詞語。

　　2、交流找出來的詞語。

　　3、老師把大家共同的打動心靈的詞語找出來了，老師找得和你們一樣。

　　課件出示：

　　四處尋訪搜集考察

　　一襲破衫終日奔波

　　面對孤燈奮筆疾書

　　討論：

　　同學(xué)們，讀到這幾組詞，你感受到了什么？

　　你似乎看見了什么？

　　課件出示：課文插圖（圖上出示三組詞語）

　　（讓學(xué)生對著插圖說話。）

　　（四處尋訪，搜集考察——去了很多地方，找了好多資料；一襲破衫，終日奔波——整天在外，受盡了各種苦，衣服都又破又臟的；面對孤燈，奮筆疾書——時間不多，抓緊時間寫書）

　　3、把這些詞語放到句子中來讀，相信你們的感受會更深刻。

　　點(diǎn)擊課件出示句子，齊讀感受：

　　在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過幾年的奮斗，一部新《國榷》誕生了。

　　同學(xué)們，此時此刻，你想對談遷說什么？

　　4、課件出示《國榷》內(nèi)容：

　　5、引讀——經(jīng)過幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。

　　6、談遷靠的什么寫出了這部流傳千古的《國榷》，靠的什么而名垂青史的呢？

　　學(xué)生交流。

　　7、教師小結(jié)過度：什么叫“終日奔波”，什么叫“廢寢忘食”，什么叫“風(fēng)餐露宿”，我們從談遷身上找到了最好的答案。他，憑著勤奮與執(zhí)著的堅定信念，創(chuàng)造了一個奇跡，所以名垂青史。

　　四、讀悟第四段

　　過度：作者蔣光宇讀了這個故事后，留下了這樣一句話。

　　課件出示：

　　在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。——蔣光宇

　　（齊讀）

　　同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，厄運(yùn)也許沒有遇見過，但是大大小小的困難，一定遇見過，學(xué)了這一課，你有什么想對自己說？有什么想對別人說？

　　（學(xué)生自由表達(dá)。）

　　4、總結(jié)：是呀！同學(xué)們說得很好！只要有勇氣，有信念，有意志，無論遇到什么艱難險阻，都擋不住我們前進(jìn)的腳步！讓我們在一首歌中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！

　　課件出示：《從頭再來》

　　板書：

　　厄運(yùn)打不垮的信念

　　談遷《國榷》