薛老師對課題“軍神”的導入頗有意思。

　　細細品來，覺得薛老師的語文教學藝術在其看似蜻蜓點水的點拔中可見一斑。

　　如：生：在我心目中神仙的樣子很高大，很威武

　　師：高大威武的形象

　　又如：生：我想，神仙應該是在天上飛的

　　師：能騰云駕霧，本領高強

　　又如：生：我覺得神仙有很多特異功能

　　師：舉個例子說說看

　　生：比如說他們會有翅膀，還有他們會招喚太陽和月亮

　　師：能呼風喚雨。

　　又如：生：我認為神仙可以做到很多人類做不到的事情

　　師：無所不能

　　又如：師：今天我們學習一篇課文，取名也是一個神，這個神很特別，是什么神呀。（板書：軍神）

　　看似不經意間的點拔，著實見語文功底的深厚。他總是利用一切機會，對學生的語言進行更高度的概括和更生動地敘述，潤物細無聲般地給他的孩子們以語言文字的熏陶和教益。