教學(xué)目標：

　　知識目標：學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解新詞，并能用“繪聲繪色”、“名副其實”造句。

　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標：憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。

　　教學(xué)重點、難點：理解新詞，并能用“繪聲繪色”、“名副其實”造句。憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等。學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會觀察動物的特點。

　　教學(xué)準備：1．變色龍的圖片。

　　2．變色龍的資料。

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、讀讀生詞

　　2、課文第一段主要講了什么？

　　二．細讀課文

　　1、第二部分“我們”細細端詳著變色龍。什么叫“端詳”？給它找一個近義詞。默讀課文看看作者是從哪幾個方面來“端詳”變色龍的？

　　2、根據(jù)學(xué)生回答相機板書：外形特點、捕捉食物、會變色

　　3．小組學(xué)習(xí)：讀讀9自然段，把你最感興趣的一方面讀好。

　　①第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。

　　頭、嘴、眼、身軀、背部、腹部、腳、尾巴

　　②變色龍的這寫部分各有什么特點？請在相應(yīng)的詞語下面標上小圓點。

　　③根據(jù)插圖，按照從頭到腳的順序介紹變色龍。

　　4、感悟課文第十到十二自然段

　　①自瀆課文，說說在這自然段中了解到變色龍哪些知識。

　　②理解部分詞語：遲鈍、窺探、繪聲繪色、迅雷不及掩耳之勢、剎那間等體會變色龍捕捉食物的速度快。

　　③練習(xí)朗讀，注意重點詞的朗讀。

　　④使用“繪聲繪色”造句。

　　5、變色龍真的會變色嗎？齊讀14自然段。

　　①朋加沙實驗了幾次？從哪些詞語看出？

　　②找到表示顏色的詞語（香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色）

　　③課文中用了哪些表示變的詞語？（變成、變?yōu)椤⒆優(yōu)椋?/p>

　　④仔細觀察圖，體會變色龍的顏色變化。

　　⑤看到這樣的景象可以用一個詞語形容，用“名副其實”造句。

　　6、學(xué)習(xí)了課文第二部分，對我們觀察小動物有什么啟發(fā)？

　　總結(jié)描寫動物的方法：仔細觀察，抓住其特點來寫，注意按一定順序來寫。[

　　7、老師送給大家一句格言：“觀察，觀察，再觀察。——巴浦洛夫”

　　8、齊讀課文第三部分

　　①放回變色龍，是為什么？又使你想到了什么？

　　②你還收集到哪些變色龍的資料，集體交流

　　③那我們應(yīng)該怎樣對待像變色龍這樣的小動物。

　　三．布置作業(yè)

　　1．搜集你喜歡的小動物的資料。

　　2．小練筆：仔細觀察你喜歡的小動物，靈活運用送學(xué)到的觀察、表達方法，寫一篇關(guān)于小動物的作文。

　　板書設(shè)計：

　　發(fā)現(xiàn)外形特點

　　端詳變色龍捕捉食物

　　放回變色

　　《昆蟲記》是怎樣的一部書？法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為了生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。

　　在法國１８、１９世紀，熱衷于把自己的科學(xué)研究成果寫成文學(xué)式著作的生物學(xué)家，多到不可勝數(shù)，可是只有法布爾的《昆蟲記》流傳得最久最廣，這絕非偶然。

　　法布爾的童年和少年時期家中生活困苦，溫飽不能保障，好不容易上完了小學(xué)課程，中學(xué)課程幾乎是他自學(xué)的。他當了多年小學(xué)教師，生活十分清苦。這時，他對觀察昆蟲生活，研究昆蟲世界復(fù)雜微妙的喜怒哀樂現(xiàn)象，已有了很高的興趣和鍥而不舍的強烈意愿。年輕的法布爾可能把他自己看作昆蟲——在復(fù)雜的大自然環(huán)境中，堅韌不拔地為個體與族類的生存而斗爭，這就是昆蟲的本性；而法布爾則為他的學(xué)術(shù)研究與文學(xué)工作的理想，至死不渝地進行奮斗。

　　法布爾的天性與一個渺小的昆蟲有相同之處，由法布爾看來，昆蟲求生存的艱苦曲折的斗爭，以及它們在斗爭中表現(xiàn)的一切令人想不到的敏慧反應(yīng)，是昆蟲本身生理結(jié)構(gòu)形成的條件，是它們的本能與直覺的表現(xiàn)，而不是為了適應(yīng)客觀環(huán)境，逐步變形而成的結(jié)果。法布爾徹底反對達爾文的變形論與適應(yīng)論，強調(diào)本能與直覺。法布爾被當時法國與國際學(xué)術(shù)界譽為“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”，因為《昆蟲記》著重描寫了昆蟲這種渺小動物的“靈性”。

　　法布爾大半生默默無聞地過著勤奮刻苦的學(xué)者生活，他依靠小學(xué)教師和稍后中學(xué)教師的菲薄工資為生。他一生希望能得到大學(xué)教授的位置，改善生活，為他的昆蟲學(xué)研究創(chuàng)造更有利的條件。但是他始終沒能登上大學(xué)的講壇，因為沒有要人推薦。到晚年，法布爾用一生積蓄的一點錢在荒僻的鄉(xiāng)間買了一塊園地，在園中修建了一所簡陋的住宅，并在園中及屋內(nèi)布置昆蟲籠子和實驗室。從此他專心致志觀察昆蟲，研究昆蟲，埋頭苦干，不求名利。他已是６０歲以上，從學(xué)校退休了，那段時間是他一生的黃金時期。他出版《昆蟲記》最后幾卷的時候，也是他實至名歸，名聲大振的時期。他不但在法國贏得為數(shù)眾多的讀者，即便在歐洲，在全世界，《昆蟲記》作者的大名也為廣大讀者所熟悉。法國學(xué)術(shù)界和文學(xué)界推薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎的候選人。可惜沒有等到諾貝爾獎金委員會下決心授予法布爾諾貝爾獎，這位歌頌昆蟲的大詩人已經(jīng)瞑目長逝了。[

　　變色龍大約有85中，亞洲南部的體長25厘米。它體內(nèi)有色素細跑，白天深，早晚淺。它的舌頭帶粘性，很員的昆蟲都可以被舌頭尖黏住縮回口中吃掉。它的左右眼睛也很特殊，能各自活動。