這篇課文,講的是高爾基和他兒子之間:栽花,賞花,寫信這三件事情.讀來,使人感到父子之間有著濃濃的親情.兒子愛父親,通過栽花這一段體現,為了讓父親欣賞到美麗的鮮花,兒子顧不上休息,一直忙著栽花.父親愛兒子,從賞花與寫信這兩件事體現出來,怎么樣讓學生感悟到父子之間的愛呢 子愛父學生比較容易理解,而父愛子卻比較難理解,因此在教學的時候,先指導學生理解在文中兩次出現的美好的東西指的是什么 在這個基礎上,再引導學生聯系自身的實際情況,去體會你要知道,給,永遠比拿愉快這句話的含義.學生們結合自己身邊的事例,談自己的親身經歷,說出自己的理解和感悟,體會給和拿這兩個字的深厚內涵.感受人世間真摯的愛的藝術,高爾基育子先育心的真愛藝術.感受高爾基那濃濃的愛,他愛自己的兒子,希望兒子知道奉獻,給予是快樂的,人生的快樂在于付出,不在于索取

　　高爾基真是一個偉大的作家,他的一封信,不僅教育了兒子,也啟迪了讀者.但愿給永遠比拿愉快的名言伴隨你走到學校,家庭,社會的每一處,伴你一生健康成長.最后我結合學校開展的感恩教育設計了一個環節:學習了這一課你怎樣理解奉獻一詞 從身邊的事做起你打算怎樣做 (我們的父母無私奉獻多年.從不以拿為借口要求回報,做一件力所能及的事,體會給的快樂,從身邊的事,從至愛親情做起,感受人世間真摯的愛的藝術,給的藝術.)有時一節課不用貪得太多,抓住重點句進行有效教學,日積月累學生的閱讀能力就得到了提高.