誤區一： 真題至上

　　學�？疾榈某霭l點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套真題，我們可能見過了1000道真題，但可能會被第1001道題卡住，但是我們掌握了一種行之有效的方法，培養了一種解決問題的能力便可以用它解決千千萬萬道題目。

　　誤區二：多背單詞多做題才能提高英語競爭力

　　單詞小學課本上的就已經足夠了，關鍵是學生是否真正的掌握了他們的用法，比方說：walk是什么意思，除了走路之外還可能有遛狗的意思。Look,see,watch有什么區別？等等。其實中學的考題中考查的就是這些。 　　語法的提高不是靠做題得來的，而是依賴平時大量使用：寫作和口頭表達，當規則成為我們的習慣時，這些知識才真正是我們的。

　　誤區三：面試沒必要也無法準備

　　面試時間固然很短，但是考查的很深入，很透徹。每一個學生在一個有經驗的面試官面前都是透明的，你根本無法做假。因此對于面試是應該認真準備的，如果能夠成功的通過一次面試對于學生自身水平和能力的提高都是很好的促進作用。 　　同時，面試的準備是有法可依的，我們可以從心理和知識兩個角度進行準備，其中心理準備就是通過大量適應性訓練來鍛煉（學生站在鏡子前，眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不斷練習，直到自如表達為止。） 　　知識技能方面的準備：語音準備（重點發音和語調是重點）－語速語流準備（不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個節拍，加上停頓）－內容準備（注意在準備的稿件中準備幾個考官可以提問的點，并針對性的加以準備）－突發情況準備（合理，自信，自如地表達出自己對某一個問題不知道，如果是英語問題學會禮貌恰當地請求考官解釋或放慢語速）