當您的孩子對學習有抵觸情緒，甚至逃避學習時，您會采取什么樣的措施呢？是抱怨、憤怒或指責嗎？其實，這個時候孩子也是很無助的，作為孩子父母，需要學會用理智和有效的方法來幫助厭學的孩子，分析原因，發現孩子所處的困境，和孩子一起來克服困難。

　　在家庭教育及青少年教育的探索中，很多家長都會問一個很相似的問題——孩子的學習問題，而且比較突出的問題又是孩子不愛學習怎么辦？那么，孩子為什么不愛學習呢？其實許多孩子的學習過程就是痛苦的過程，根本沒有樂趣，也談不上什么享受。然而那些學習好的孩子，能在學習中常常體驗到成就感，進而轉換成學習的樂趣。您的孩子對學習有享受的感覺嗎？如果有，祝賀您。如果沒有，那么請多去肯定他、鼓勵他吧。孩子做任何事情都希望得到別人的理解和尊重，特別是自己的父母。所以，作為孩子的父母，在孩子的成長過程中，應多與孩子交流，對孩子表現出來的閃光點及時的肯定或鼓勵，對孩子的錯誤也不要一味地加以指責或抱怨，而應耐心地指導孩子如何擺脫其不良行為。

　　在教育自己孩子的成長過程中，你是否常會有如下的疑問呢？

　　孩子認為是為了家長在學習；孩子對學習沒有什么興趣，一提到學習就產生抵觸情緒；孩子花了很多時間學習，卻往往是事倍功半；孩子必須要家長不斷提醒，成績才會稍微有點起色。

　　其實，許多家長談起自己的孩子都有類似看法，他們在家長或老師眼里就是不愿好好學習的孩子。

　　如果孩子認識到他好好學習并得到好成績，而且還能換取爸媽心情的安慰，他就愿意用好好學習的方式給父母親帶來歡樂。所以，對于孩子的每一點進步，不管多微小，父母都應表現出自豪、欣慰的情緒，使孩子感到他的努力是值得的，是應該更加努力的。

　　有一些心急的家長在看到孩子的成績單后，總是拿隔壁鄰居家的小孩和自己的孩子進行對比，甚至猛烈批評自己的孩子，使孩子受到打擊。這樣做，使孩子毫無努力學習后的快樂感和自豪感，嚴重時還會使孩子產生沒有出路的想法，于是便會產生各種問題。其實這都是不應該出現的情況，作為自制力還比較差的孩子，有錯誤是難免的，可是作為成人的家長，若對有些問題采取不理智的行為，那就大錯特錯了。

　　作為家長，應該正確看待孩子們的學業成績。目前，孩子的學習成績還是很多家長作為孩子素質、道德、品質等的評價標準。他們談起某某孩子成績差，就會認為他在其他方面也不如人，是個差生。其實家長應該懂得學業成績的評定并不能全面地反映一個孩子，更不能簡單地認為沒有得到“應得”的分數，就意味著這個學生成績差。家長們要清楚地認識到，并非所有的孩子都具有同樣的能力。一個孩子能很輕松地拿到成績為A的評定，而另外一個孩子能得到C就已經是很大的成就。所以，不要把孩子的分數看得太死，一點點的進步家長都應該給予肯定和鼓勵。

　　孩子不愛學習不一定是智力差所致。而主要是在非智力因素上面，比如家長對孩子學習態度不正確、對孩子的學習指導不當、孩子本身早年養成的不良學習態度和習慣都是原因。其中，家長對孩子學習態度不正確，包括對他們的期望過高、沒有提供適當的學習環境、只注重考試分數、過度關心或放任不管等方面。

　　孩子早年養成的不良學習態度和習慣對孩子學習的影響最大，因為這將直接關系他們后天的學習態度。一般而言，磨蹭、依賴、僥幸和缺乏毅力等都是不良的習慣，家長都應加以重視。

　　另外，孩子不愛學習的一個重要原因是因為成績不好，特別是在經歷了連續幾次失敗后。使他們失去了學習的信心及興趣。為此，家長首要的任務是設法激發孩子的學習動機。動機來源于需要，在學習的過程中，孩子會有三種需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當孩子具備甚至于獲得滿足需求后，就會對學習產生好感，然后逐漸愛上學習。面對不愛學習的孩子，最忌操之過急，諸如責罵、鞭打孩子等，以免弄巧成拙，增加孩子對學習的厭惡感。

　　很多家長在面對孩子不愛學習的問題時，總是先將孩子責備或打罵一頓，而并沒找出孩子不愛學習的真正原因，沒有幫助他們培養學習的興趣，這正是教育的失敗之處。家長應該不時地給予孩子鼓勵、獎賞，通過賞罰分明的強化方式讓孩子了解并改正他們的惡習。需要強調的是，遇上孩子學習不好、不愛學習時，家長不應只抓分數，而要抓意識，從根上找原因，針對孩子的問題設法解決�？荚囍皇窃u估孩子的學習程度，即使不理想也不必過于緊張。