在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種老師都為之頭疼的事：

　　一、是孩子都不開(kāi)口說(shuō)，但是會(huì)考試

　　二、是孩子一開(kāi)口都有語(yǔ)言錯(cuò)誤

　　我覺(jué)得這兩者之間有一定的關(guān)系：有些孩子，在初期接觸英語(yǔ)時(shí)，抱著很大的好奇，所以非常喜歡開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但是被他人取笑發(fā)音，或者語(yǔ)言錯(cuò)誤后，就開(kāi)始學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)了。

　　所以作為小學(xué)階段的英語(yǔ)教師，應(yīng)該要巧妙的把握指出孩子錯(cuò)誤的分寸，既能糾正孩子的語(yǔ)言錯(cuò)誤，又能保持孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情。

　　在六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，孩子偶爾對(duì)一些句型的運(yùn)用出現(xiàn)錯(cuò)誤。我通常是在孩子出錯(cuò)后，我沒(méi)有喝斥。在他說(shuō)完后，及時(shí)的說(shuō)出正確的句子。這個(gè)時(shí)候有一部分犯錯(cuò)的孩子，就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在孩子不能意識(shí)到的時(shí)候，我就把兩個(gè)句子拿出來(lái)對(duì)比，讓大家來(lái)討論一下。我班的孩子比較能接受這樣的方式。