過了暑假，小學畢業(yè)的孩子們就要升上初中了。作為家長，面對如今激烈的升學競爭自然有很多顧慮，怎么讓孩子盡快適應(yīng)中學的學習氛圍？讓孩子迅速進入一個初中生應(yīng)有的狀態(tài)？要解決這些問題，合理安排暑假生活就顯得尤其重要。那么，究竟應(yīng)該如何“銜接”呢？

　　小學和初中雖有承接關(guān)系，但畢竟是兩個完全不同的學段。教育的重點，主要應(yīng)從學科知識、教學方法、學生心理生理、環(huán)境變化適應(yīng)、家長心理調(diào)節(jié)等方面做好銜接和過渡工作。

　　小學和初中的英語教材的跨度非常大，主要體現(xiàn)在詞匯量、內(nèi)容等方面。為了讓小學生升入初中后能盡快適應(yīng)中學英語學習，則須將小學教材里的單詞進行擴展，并對小學英語教材作適當調(diào)整和補充，更要注重與初中教材相銜接。在教學上，老師應(yīng)重視學生英語學習興趣培養(yǎng)，由直觀性、趣味性的入門到知識性、系統(tǒng)性的過渡和提升。

　　初中學習內(nèi)容眾多，但語文仍然是十分重要的基礎(chǔ)課程。對于即將升入初中的同學來說，應(yīng)該更加注重課外積累，收集記錄名言警句，熟背中小學生必背古詩詞，積累成語典故，重視理性思維培養(yǎng)和閱讀、寫作、答題、應(yīng)試的方法訓練和技巧的積累。

　　初中數(shù)學，七年級的新知識點最多，八年級的難點最多，九年級的考點最多。很多孩子進入初中后，接觸到很多數(shù)學的新知識、新概念，但他們對數(shù)學本身的認識和理解不到位，數(shù)學思想尚未形成，“數(shù)學思維尚未建立”，對數(shù)學的學習很不適應(yīng)，因此數(shù)學慢慢變成他們最困難的學科！小初銜接，必須充分認識初中較之小學數(shù)學的變化和特點。

　　作為家長，要了解學校的規(guī)章制度、教育設(shè)施，配合教師的教學，共同關(guān)心孩子智能的發(fā)展。建議家長做好以下諸方面的準備：

　　首先是引導(dǎo)孩子做好心理調(diào)適。積極引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)，改變依賴心理，主動適應(yīng)初中生活。孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。家長可以利用各種機會和方式對孩子進行心理教育輔導(dǎo)，以增強他們適應(yīng)初中新變化的心理承受能力，這對他們在初中階段的健康成長極為重要。

　　其次，要幫助孩子轉(zhuǎn)變學習方式。升入初中，學習方法方式發(fā)生了變化，家長應(yīng)幫助孩子培養(yǎng)主動學習習慣，適應(yīng)初中的學習方式，這對于他們適應(yīng)初中緊張的學習生活、提高學習成績是非常必要的。家長從現(xiàn)在開始，應(yīng)把孩子每天在家的晚上時間、星期天時間管理起來，制定活動時間表，安排出學習時間，并使學習時間逐步延長；學習的份量也逐步加重。這里應(yīng)該注意的：一是引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成按“時間表”執(zhí)行計劃的觀念；二是安排的學習內(nèi)容要有吸引力，培養(yǎng)孩子學習興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣；三是要管住孩子，讓孩子能夠靜下心來，坐得住、學進去。

　　最重要的，是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。家長在關(guān)注孩子學習的同時，也要重視孩子生活能力的提升，要著力培養(yǎng)孩子的自立能力和責任意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣的養(yǎng)成需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。父母不能過于溺愛孩子，應(yīng)該孩子自己辦的事情，父母只能指導(dǎo)，不要替代。如果父母把孩子的事情全部包辦了，那么孩子升入初中以后，他很難應(yīng)對復(fù)雜的矛盾，可能成為一名落伍者。