現(xiàn)在已經(jīng)到了最后沖刺階段，短時(shí)間提高孩子水平或者壓低目標(biāo)校的招生標(biāo)準(zhǔn)都不可能。我們家長(zhǎng)能做的就是，確定好的策略。

　　策略1：家長(zhǎng)做好情報(bào)工作，充分理解目標(biāo)校所在區(qū)縣的小升初政策，確保正確解讀，今年政策未出，暫時(shí)參考2008年。我自己是詳細(xì)參考了目標(biāo)校去年的招生政策，和目標(biāo)校所在區(qū)縣的招生政策解讀和流程。

　　策略2：家長(zhǎng)幫著孩子盡早確定首批目標(biāo)校，這個(gè)首批，不是排名的首批，而是最適合你孩子的首批，即保底校。－當(dāng)然定了保底，你可以再追更高。

　　策略3：時(shí)刻了解各個(gè)目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。“寧可信其有，不可信其無(wú)”。網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)信息大部分是準(zhǔn)確的，當(dāng)然不排除那些唯恐天下不亂的搗亂分子，但是只要不讓你立即匯款騙取錢(qián)財(cái)?shù)鹊龋瑢幙上嘈拧８鶕?jù)我個(gè)人的體會(huì)，這些小道消息往往很準(zhǔn)。

　　策略4：家長(zhǎng)千萬(wàn)要鎮(zhèn)定，切不可亂了方寸。不要被論壇上x(chóng)x被錄取了而擔(dān)憂，XX某校又定了一批而憂心忡忡。但是實(shí)際的情況（我是指我有幸參與進(jìn)去的）是，剛開(kāi)始行動(dòng)的確只是很少數(shù)的一少批，就是大家經(jīng)常說(shuō)的超牛孩（我從不認(rèn)為自己孩子牛，他只是個(gè)我眼中馬馬虎虎的普通孩子）。－并且好多都是重疊的，－我自己拒絕了一些誘惑，不排除有些人多占著坑，再多占也沒(méi)有用，孩子只有一個(gè)，再牛的人也只能選擇一所，那么后面的會(huì)挨個(gè)往上。――因此，只要自己的孩子有實(shí)力，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)臨，一定會(huì)有適合孩子能力的學(xué)校。再說(shuō)了，實(shí)力是相對(duì)的。拿一個(gè)最差的保底就會(huì)踏實(shí)。――我剛開(kāi)始就是拿目標(biāo)中最差的那個(gè)安慰自己。

　　策略5：積極爭(zhēng)取各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“重要”考試機(jī)會(huì)。這些考試可以通過(guò)培訓(xùn)班、第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、自己交簡(jiǎn)歷報(bào)名等各種渠道來(lái)爭(zhēng)取。之所以要參與各個(gè)學(xué)校的考試還是在于學(xué)校不相信學(xué)生所提供的各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)，也不認(rèn)可第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)測(cè)成績(jī)。 我娃的一系列證書(shū)沒(méi)有發(fā)揮任何作用，到今天連一份簡(jiǎn)歷都沒(méi)有發(fā)出去過(guò)，這是實(shí)情。

　　策略6：最關(guān)鍵的策略，家長(zhǎng)一定要隨機(jī)應(yīng)變。在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一文,說(shuō)的是兩只小老鼠和兩個(gè)小人尋找奶酪的故事，結(jié)論就是－隨著奶酪的變化而變化，如果不能及時(shí)調(diào)整自己，就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自己的奶酪。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，目標(biāo)校就是我們的“奶酪”，當(dāng)那個(gè)奶酪已經(jīng)被人瓜分不存在的時(shí)候，你還要死死守著嗎？只要消息靈通，大家應(yīng)該知道一些學(xué)校的錄取情況了。我的觀點(diǎn)是－適時(shí)放棄，尋找另外更適合自己的新鮮奶酪才是正確策略（我認(rèn)為的正確，不見(jiàn)得是你認(rèn)為的正確）。當(dāng)然不排除，那個(gè)奶酪奇跡般又被你發(fā)現(xiàn)了。―你可以選擇守株待兔，繼續(xù)等待，你有這個(gè)權(quán)利和自由。

　　那個(gè)文章還有一句名言：“還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己。只有自己發(fā)生了改變，事情才會(huì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)。”

　　最后就是，獻(xiàn)給辛苦的家長(zhǎng)，還是那句：“世事我曾抗?fàn)帲�成敗不必在我�?rdquo;祝愿大家早日找到好學(xué)校。