小升初分班考試關系到孩子進入什么樣的班級，是實驗班還是普通班，是名師教學還是普通老師。可以說分班考試關系到孩子以后在什么樣的環境下學習。相信每一個家長都希望自己的孩子進入實驗班，這樣不僅有優秀的教師，而且學習氛圍好。那么如何才能進入實驗班呢？除了點招、推優的學生外，還有分班考試的途徑可以進入實驗班。現在是初中分班考試的時節，小編特意為您總結了分班考試的考試內容及一些考試經驗供大家學習

　　從考試內容上來說：

　　一、難度上遠遠高于普通中學，接近數學競賽的難度

　　二、進度上要求兩年學完三年的內容，比普通中學快

　　那么該怎么應對分班考試呢？如下經驗可以學習下：

　　一、塌實地做題

　　做題不一定要多，但是要做一些經典的題。還有，老師在課堂上講過一遍的題目，你可能當時聽得懂，但是過幾天，再碰到這道題，你的大腦也許就會一片空白，或者思路很混亂。怎么辦呢？上完課，回家要把答案蓋住，重新做一遍，溫故而知新嘛。

　　二、積累課外知識

　　很多學校在這幾年的考試中，增加了考核課外知識的部分。因而，在平時要多多讀書，為頭腦充電。如下面這道題：翻譯《天演論》的是我國哪位思想家？平時不多看課外書，怎么會知道答案呢？

　　三、改掉粗心的壞毛病

　　有同學做題時，經常會漏看一個條件啊，看錯數字啊什么的，也經常以“粗心”來為自己開脫。但是，奧數名師張老師說過：“粗心不是理由，還是你做題的時候不認真。”其實只要認真點，什么錯誤都可以避免的。

　　另外張老師建議：奧數內容在學習中應該有，但是分量不能過重，要有個“度”。一般的教學過程中，不妨加點數學技能的訓練，拿點奧數題試試，但如讓學生過多地投入這種訓練，則不利于學生數學思維、能力的培養。他認為，可以由專業機構、優秀教師有系統、有計劃地組織少數有數學興趣的學生學習奧數，引導學生學會數學的思維方式，引導學生學會正確認識數學問題。

　　總之，分班考試內容大多都的課本之內的，學生只須加強下課外知識的積累，在分班考試中取得優異成績的完全有可能的。