五、文化育人氛圍濃厚

　　教育部精心設計和組織“少年傳承中華傳統美德”之“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“歌唱祖國活動”等系列教育活動，舉辦首屆“中小學生電影周”，實施中小學心理健康教育特色學校爭創計劃，每年制作并組織收看“開學第一課”等，通過豐富多彩的活動開展中小學德育工作。北京開展“國學大師進校園”、“勞模進校園”等活動，實施校園文化示范校創建工作，積極營造培育踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。西藏建設“非物質文化遺產進校園示范基地”，教育引導學生自覺繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統。山西朔州圍繞中國傳統節日，廣泛開展中華經典誦讀活動，將傳統美德與誠信教育、師德建設相結合，在優秀傳統文化的熏陶中傳承中華文明。云南將民族音樂、舞蹈、刺繡、傳統手工藝等列入教學活動。內蒙古開展“德育儲蓄銀行”、“道德手拉手”等主題活動，教育引導學生自覺繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統。貴州推進“道德講堂？唱響國學”，做到“一校一總堂，一班一分堂”，對社會主義核心價值觀和“明禮知恥？崇德向善”等內容重點宣講。

　　六、管理育人切實加強

　　教育部印發《義務教育學校管理標準（試行）》《中小學心理輔導室建設指南》，指導學校提高治理水平，使學校管理全過程弘揚社會主義核心價值觀。印發《關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育的意見》，全面持續開展“光盤行動”，要求各地把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，要求每所學校、幼兒園制訂防止餐桌浪費的具體辦法，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。正在研究制訂《中小學德育工作指南》，切實加強中小學德育工作規范指導。浙江出臺中小學章程建設指導意見，將社會主義核心價值觀要求貫穿于學生素質發展評價、班級民主管理、教師工作考核等學校管理每一個環節。西藏通過不同民族學生結對子、混編宿舍等方式，把學校建設成為維護國家統一和民族團結的堅強陣地。寧夏專門設立“心理健康教育周”和“心理健康教育月”，定期舉辦“珍愛生命”主題班（團、隊）會，老師與每一位學生開展一次知心談話。天津將社會主義核心價值觀教育與“節水、節電、節糧”教育結合起來，每所學校都制定了“防止餐桌浪費”規章，全面設立了“學生文明就餐監督員”，使節約糧食成為校園新風尚。上海先后組織“長三角班主任基本功大賽”、“全國班集體建設理論與實踐研討會”、“上海市班主任帶頭人工作室分學段聯盟總結展示”等活動，建立了首批11個學校德育教導跟崗學習基地，以問題和需求為導向，著力提升德育骨干隊伍的育人能力和管理水平。內蒙古呼和浩特持續推進“5111”班主任建設工作，即班主任每學年寫5篇教育小隨筆、讀1本教育專著、研究1個教育現象、寫1篇教育案例，強化德育骨干隊伍建設。

　　七、育人合力逐步形成

　　教育部指導各地各校落實《關于加強家庭教育工作的指導意見》，切實強化對家庭教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局，幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造家校共同育人的良好氛圍。同時與中宣部宣教局合作，在中央電視臺焦點訪談欄目、教育部網站、新華網教育頻道等媒體大力宣傳一批開展社會主義核心價值觀教育的典型經驗，引起廣泛關注。支持中央電視臺開展“2015尋找最美孝心少年”公益活動，為廣大青少年學生樹立踐行社會主義核心價值觀的身邊好榜樣。北京進一步加強“北京市網上家長學校”建設，免費為家長提供家庭教育指導和服務，截至目前，共累計發送指導信息366萬條，累計受益家庭16萬戶。河北組織成立了各地市未成年人成長指導中心暨心理健康與家庭教育指導中心，開通家長熱線、開展公益咨詢、開辟家長QQ群、開辦家庭教育大講堂、舉辦家長沙龍，為全省家長及青少年進行公益服務，多措并舉促成家校育人合力。浙江抓好家委會和家長學校兩個平臺建設，目前全省鄉鎮中心小學以上的學校、城市和鄉鎮中心幼兒園基本已全部建立家長委員會，各類家長學校已達14000所，家庭教育水平得到有效提高。

　　八、網絡育人取得突破

　　教育部與國家網信辦等部門聯合開展“護苗2015”行動，指導各地加強中小學網絡道德教育，加強綠色網絡建設，引導中小學生文明上網、自覺抵制網絡不良信息，推動形成良好的網絡育人環境。湖南開展網絡德育實驗，利用遠程教育工程在局域網設立德育論壇，將中小學德育工作有效延伸至網絡。青海西寧開通“西寧文明小衛士”微信平臺，開辟了教育萬花筒、校園新鮮事等多個板塊，宣傳師生踐行社會主義核心價值觀典型經驗。廣東、河南等地中小學在官方網站、微博、微信、手機客戶端等網絡平臺，常年刊載社會主義核心價值觀內容。新疆開通“絲路新語”微信平臺，學生實名注冊達7萬多人。浙江2015年選取100位“最美浙江人”，根據他們的感人事跡制作了“最美浙江人”系列微廣播劇，通過省教育廳微博及微信公眾平臺，組織全省中小學生收聽學習，網上主旋律更響亮、正能量更強勁。

　　在中小學德育工作取得積極進展的同時，我們也要清醒地看到，青少年學生所處的社會思想文化環境更加復雜，中小學德育工作面臨許多新情況、新挑戰。下一步，我們將深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，按照中央的決策部署，積極推進培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步指導各地遵循教育規律、學生身心發展規律和中小學德育工作規律，堅持育人為本、德育為先，堅持以理服人、以文化人，將德育基本內容和要求滲透到教育教學中，體現在日常管理中，落實到學生學習生活中，著力構建全覆蓋、多途徑、常態化中小學德育工作體系，教育引導中小學生樹立遠大志向、培育美好心靈、健康成長成才。