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　　教學目標

　　1．鼓勵學生算法多樣化，培養和激發學生的創新意識．

　　2．培養學生主動獲取新知識和自主探究的能力．

　　3．掌握十幾減9的口算方法，提高學生的計算能力．

　　教學重點

　　學會正確計算十幾減9的退位減法．

　　教學難點

　　感知計算方法的多樣性．

　　教學用具

　　學具、口算卡片．

　　教學過程

　　一、創設情景．

　　同學們，你們喜歡過生日嗎？過生日時最喜歡吃什么？明明也喜歡吃蛋糕．今天，

　　咱們就和我們的好朋友“明明”一起切蛋糕．

　　1．出示圖片：蛋糕1

　　2．思考：左邊有一整塊，右邊有一小塊，明明說他吃半塊就能夠吃飽，可以怎樣切呢？

　�。�1）把整塊蛋糕切成兩半拿走半塊；

　�。�2）把整塊蛋糕切成四份，拿一份和另外的一小份組成半塊．

　　3．小結：同學們真聰明，能用不同的方法來解決問題．

　　教師談話：明明看到你們的口算算得這么棒，想請全班同學參加他的生日宴會！請同學們看看這塊蛋糕上還缺少點兒什么？

　　4．出示圖片：蛋糕2

　　教師提問：明明今年9歲了，需要幾根蠟燭？商店里有多少根蠟燭呢？

　　5．出示圖片：蠟燭

　　教師提問：商店里有14根蠟燭，買走9根，你能提出什么數學問題？怎樣列式？

　　教師板書：14－9

　　教師提問：明明還要再買9個氣球布置房間，商店里又有多少個氣球呢？

　　6．出示圖片：氣球

　　教師提問：商店里有17 個氣球，買走9個，你能提出什么數學問題？怎樣列式？