教學(xué)內(nèi)容：

　　1．詞匯

　�。�1）復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.

　�。�2）學(xué)習(xí)生詞：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　　2．功能句型

　�。�1）復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人職業(yè)及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。

　　（2）學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?

　　I want to be a/an …。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　　（1）能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用；

　�。�2）能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問(wèn)他人的職業(yè)及回答的交際用語(yǔ)；

　�。�3）能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及回答的交際用語(yǔ)。

　　2．能力目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問(wèn)他人的職業(yè)及對(duì)將來(lái)工作的理想，并做出相應(yīng)的回答；

　　（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自學(xué)能力；

　　3．策略目標(biāo)

　�。�1）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　�。�2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中標(biāo)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)借助詞典來(lái)學(xué)習(xí)。

　　4．其他目標(biāo)

　�。�1）在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過(guò)程中了解“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹(shù)立榜樣；

　　（2）在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)；

　�。�3）通過(guò)多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)詞匯：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　　2．重點(diǎn)句型：What do you want to be? I want to be a/an …。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。

　　2．正確理解、詢問(wèn)對(duì)方對(duì)將來(lái)工作的理想，并能做出正確的回答。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)卡片；

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前介紹評(píng)價(jià)方式

　　Step 1: Warm up and lead in

　　1. Oral English

　　2. Sing a song: The Wheels on the Bus.

　　3. （課件）： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”？ 板書(shū)Jobs，并介紹課題。

　　Step 2: Review some words

　　1. Free talk: What jobs do you know? （Can you act as a …？）

　　2. Games:

　�。�1） Show some word cards, read and act.

　�。�2） Act, ask and guess---What does he/she do?

　　Step 3: Presentation:

　　1. Talk about the great people in 2003.

　�。�1） Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? （通過(guò)課件呈現(xiàn)“感動(dòng)中國(guó)”的人物。）

　�。�2） T: They are called the Great People in 2003. 他們是被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物中的幾個(gè)。Do you know their names?

　�。ń榻B6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。）

　　（3） Watch and listen.

　　T: What are their jobs? Let’s listen. （課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績(jī)。）

　　2. Learn the new word by the students themselves.

　�。�1）示范pair work: Listen, look, match and read. （示范過(guò)程中學(xué)習(xí)生詞：coach---c-oa-ch---coach）

　�。�2）學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。

　　T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary（出示字典）， go to listen to the tape or teach each other.

　�。▽W(xué)生活動(dòng)：自學(xué)不會(huì)的單詞，合作完成練習(xí)。）

　�。�3）學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。（學(xué)生活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。）

　　3. Introduce them in the front.

　　T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.（學(xué)生活動(dòng)：自愿前來(lái)介紹一個(gè)人物。）

　　要求：介紹以后要板書(shū)圖片；離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。

　　4. 相應(yīng)單詞的練習(xí)

　　astronaut:

　　（1） Pronunciation: astronaut---an astronaut.

　�。�2） Practice （Pass the picture and ask） What does he do? He is an astronaut.

　　writer:

　�。�1） T: Can you act as a writer? 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)： writer---writer

　　（2） T: What other writers do you know?

　　actor:

　�。�1） T: Who’s your favorite actor? （根據(jù)學(xué)生的回答介紹：actress）

　　（2） T: Do you want to be an actor or actress? Why?

　　5. Learn the sentence patterns.

　�。�1） T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 （出示句卡，帶讀，板書(shū)）

　　（2） T: What about my daughter? Can you ask her?

　　（出示句卡，學(xué)習(xí)問(wèn)句，板書(shū)） want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up?

　�。�3） 課件：播放錄音---妞妞的回答

　�。�4） Practice: Pair work; Show in the front.

　　Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job.

　　T: Excellent！ You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let’s finish a questionnaire.

　　（1） Model;

　�。�2） 小組調(diào)查；

　　（3） 各小組填寫(xiě)結(jié)果；

　�。�4） 匯總?cè)�班調(diào)查結(jié)果

　　T: The most popular job in our class is ________. Why do you want to be a/an …？

　　Step 5: Summary

　　T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream?

　　Please remember: Where there is a will, there is a way. （課件呈現(xiàn)）

　　Step 6: Homework

　　Talk about your dream job with your parents.