教學目標：

　　1. 知識目標：掌握有關運動的詞匯：swimming, skipping,riding bike

　　2. 能力目標：能用上節(jié)課所學句型來進行今天新知識的學習。

　　3. 情感目標：能正確運用英語表達自己的喜好。

　　教學重點：

　　掌握有關運動的詞匯：swimming, skipping，riding bike

　　能夠正確運用句型“I like…”和“I don’t like…”

　　教學難點：

　　能夠正確運用句型“I like…”和“I don’t like…”

　　教學方法：

　　情景教學法，任務型教學法

　　教具準備：

　　一些運動的簡筆畫圖片 點讀筆，單詞卡

　　教學過程：

　　Step1.Warming up

　　1． T：Good morning , boys and girls.

　　Ss: Good morning , Miss Wang.

　　T: How are you today?

　　Ss: I’m fine, thank you. And you?

　　T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?

　　Ss: Yes.

　　2． Sing a song

　　3． Revision

　　（設計意圖：歌曲調(diào)動氣氛，復習上節(jié)課的知識為今天新知識順利

　　進行奠定基礎。）

　　Step2.Presentation

　　1.教師出示運動圖片，進行問答；

　　T： Which sport?

　　Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises.

　　T：Which sport do you like and don’t like?

　　S：I like…I don’t like…

　　2．New teaching

　　（1）教師出示一幅swimming的圖片

　　T：I like swimming .

　　（2）學生做動作學說新詞，并說自己是否喜歡swimming

　　單詞skipping , riding bikes的教法同上

　　（3）pratice 教師說單詞，學生做動作表示運動詞匯

　　（設計意圖：以舊引新，有助于新知識的學習，為學生樹立學好今天新知識的信心。）

　　Step3.Learning the text

　　1.T: I like football.（邊說邊做動作） 走到學生“Do you like football?”

　　S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football.

　　T: I don’t like table tennis. What about you?

　　S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too.

　　T: Ok, very good.

　　Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture！ Who is he?（出示幻燈片） You can say it in Chinese. S: 他是菲爾普斯。

　　T: Yes, you’re clever.給孩子發(fā)貼畫，調(diào)動全班同學的積極性。T: What is he doing ? （他正在干什么？）S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同時出示swimming單詞卡片，走入學生中間，邊做動作邊教授單詞，采用領讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進行

　　教學并板書。

　　T: Do you like swimming?.

　　S1:Yes, I like swimming.

　　S2:No, I don’t like swimming.

　　2.T: Look！ What’s this?（出示跳繩）S:跳繩。T:出示skipping卡片，采用同樣方法進行 單詞教學。

　　3.T:Please look at the screen

　　（出示幻燈片） What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在騎自行車。T:Ok,you’re wonderful.同時出示riding bikes詞組卡片，采用以上方法教學單詞及詞組。

　　Step4.Practice

　　1.Listen to the tape, then fill in the blanks.（連聽兩遍）（同時出示小黑板Fill in the blanks）。 T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多種方法評價學生。

　　2.播放CD-ROM。Listen and follow it.（ 連聽兩遍）S: Listen and repeat.

　　3.Now practice in groups.（師巡視指導個別差生）

　　4.播放錄音學生跟讀學生齊讀課文

　　5.利用配套練習冊上的題，學生談論喜歡的和不喜歡的

　　（設計意圖：通過多種練習方式鞏固新知識。）

　　Step5.Summary

　　通過提問方式總結(jié)這節(jié)課所學知識。

　　（設計意圖：查缺補漏。）

　　Step6.Test

　　1.I swimming.

　　A.do B.don’t C.like

　　2.I don’t like .

　　A.like B.don’t like C.riding my bike

　　（設計意圖：通過練習鞏固所學知識。）

　　Step7.Homework

　　1.描述自己喜歡的和不喜歡的運動

　　2.讀熟課文

　　（設計意圖：學以致用。）

　　板書設計：

　　Unit 2 I don’t like riding bike.

　　swimming

　　skipping

　　riding

　　Bikes

　　I like .....

　　I don’t like....