奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《我選我》的教案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 對(duì)自己有信心，懂得用適用的方式展示和表現(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字

　　正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 題目入手，質(zhì)疑問(wèn)疑。

　　二、 談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書(shū)課題）齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？帶著問(wèn)題讀課文

　　1、 師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想上述問(wèn)題。

　　交流反饋

　　2、 學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

　　3、 朗讀展示：分段朗讀課文（男女生讀），引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：哪些地方讀得好，哪些字讀得不夠準(zhǔn)確。重點(diǎn)指導(dǎo)：“室、寧、愣、青、掌”的讀音。

　　三、識(shí)字寫(xiě)字

　　1、出示要求認(rèn)識(shí)的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。

　　2、老師說(shuō)字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。

　　3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字，提出難寫(xiě)的字，小組討論寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　4、全班交流。

　　5、練習(xí)寫(xiě)字。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格中的范字，提示容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)，范寫(xiě)不容易寫(xiě)好的字。

　　認(rèn)真描寫(xiě)一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。

　　對(duì)照范字檢查，利用投影儀評(píng)議、改正，再臨寫(xiě)一個(gè)。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)回顧

　　1、 出示生字卡片指名讀。

　　2、 齊讀課文。

　　二、 朗讀感悟

　　1、 指名讀第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。

　　2、 學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　A、自讀自悟；

　　B、小組討論：你又讀懂了什么？從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？

　　C、小組匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來(lái)。

　　D、結(jié)合看圖，自由練讀王寧的話(huà)和老師的話(huà)，體會(huì)人物的思想感情。

　　E、分角色表演朗讀，評(píng)出最佳王寧和最佳老師。

　　3、 學(xué)習(xí)第四自然段。

　　A、 討論交流：為什么王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。

　　B、 齊讀最后一段，進(jìn)一步體會(huì)。

　　4、 展示讀全文。先在小組內(nèi)展示，再請(qǐng)讀得好的同學(xué)在全班展示。

　　三、 拓展活動(dòng)

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)王寧的做法怎么看。