奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字，會(huì)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。

　　2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片

　　四、當(dāng)前準(zhǔn)備

　　收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┙翌}引入

　　1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。

　　2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹介紹？

　　3、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。

　　是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第34課。

　　4、齊讀課題。

　　二、自讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字。

　　2、出示生字，指名認(rèn)讀。

　　3、說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記？

　　4、出示生字卡片，小組開(kāi)火車認(rèn)讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。

　　（一）指名分自然段朗讀課文。

　　思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　（二）學(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平

　　2、袁隆平爺爺立了什么大功？

　　3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E？

　　4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)（夸獎(jiǎng)、自豪的語(yǔ)氣）。

　�。ㄋ模┳詫W(xué)第3-5自然段。

　　要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說(shuō)說(shuō)我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　1、思考討論

　�、贋槭裁丛诤�冷的冬季，大棚里仍然百花盛開(kāi)，瓜果飄香？“百花盛開(kāi)”、“瓜果飄香”是什么意思？

　�、�“彩色棉花”有什么特點(diǎn)，它有什么作用？

　�、蹫槭裁床挥媚嗤�，植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯？“十分茁壯”是什么意思？

　　2、小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　3、師相機(jī)放課件。說(shuō)說(shuō)你還了解“大棚”的哪些知識(shí)以及“彩色棉花”和“無(wú)土栽培”的哪些知識(shí)？

　　4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢？

　　2、齊讀第6自然段。

　　3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢？

　　（六）布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、分組朗讀課文，說(shuō)說(shuō)我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　2、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字

　　1、上節(jié)課我們交流了這些字的識(shí)記方法，現(xiàn)在你知道在生活中哪里遇到過(guò)這些字嗎？能給它組組詞語(yǔ)嗎？

　　2、指名組詞。

　　3、認(rèn)讀生字。

　　三、學(xué)習(xí)寫字

　　1、出示要寫的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、指名給生字組詞。

　　3、認(rèn)讀生字。

　�、僬f(shuō)說(shuō)“農(nóng)”字的筆順。

　　②觀察“農(nóng)”在田字格里所占的位置。

　　③老師范寫“農(nóng)”字

　　④學(xué)生在田字格里描紅寫“農(nóng)”字。

　　4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與其它的生字。（“科”和“紡”）

　　5、學(xué)生在書上練習(xí)描紅和臨寫。

　　6、展示學(xué)生的作品。

　　四、布置作業(yè)

　　1、在練習(xí)本上練習(xí)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。（6個(gè)1詞）

　　2、朗讀課文。