五、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)說明文準(zhǔn)確的語言表達(dá)

　　1、（出示片斷）┅┅又經(jīng)過了很長的年代，它們的前肢和尾巴變成了鰭，后肢退化了，身子變成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

　　請(qǐng)同學(xué)們看這段話，來自哪一段，記得這段介紹了鯨的哪個(gè)特點(diǎn)？

　　2、發(fā)現(xiàn)了嗎，這段話有什么問題？（和課文比，少了“很長”、“漸漸”、“整個(gè)”、“完全”四個(gè)詞。）

　　3、你認(rèn)為這四個(gè)詞哪個(gè)詞最不能丟？為什么？

　　4、小結(jié)：是�。￠_始都沒發(fā)現(xiàn)丟了這些詞，好像是可有可無的，仔細(xì)地讀，認(rèn)真地揣摩，發(fā)現(xiàn)這些詞可是一個(gè)也不能少�。∮蒙虾�，意思表達(dá)得更加準(zhǔn)確-----（板書：語言表達(dá)準(zhǔn)確）平時(shí)寫作文、說話都要注意用詞準(zhǔn)確。

　　5、指導(dǎo)朗讀。通過朗讀感受這漫長的變化及作者用詞的準(zhǔn)確。

　　6、小結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文不僅要了解鯨的特點(diǎn)，更要學(xué)習(xí)說明方法，語言的表達(dá)。

　　六、學(xué)習(xí)三-----七自然段，通過辯論認(rèn)識(shí)不同種類鯨的特點(diǎn)。

　　1、（出示須鯨、齒鯨的圖片）認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、如果讓你們來選，你們會(huì)選當(dāng)哪種鯨？學(xué)生分成“須鯨隊(duì)”和“齒鯨隊(duì)”

　　3、請(qǐng)大家認(rèn)真讀四----七自然段，“須鯨”們把寫須鯨的句子劃下來，“齒鯨”們把寫“齒鯨”的句子劃出來。記住自己的本領(lǐng)，用最快的速度記住自己的絕技，等會(huì)兒才能“王婆賣瓜，自賣自夸”

　　4、接下來，兩隊(duì)根據(jù)課文提供的信息展開辯論，看看到底誰厲害，誰更具特色！

　　須鯨隊(duì)，你們的口號(hào)是-----

　　齒鯨隊(duì)，你們的口號(hào)是-----

　　5、學(xué)生展開辯論。

　　6、小結(jié)：好了，好了，其實(shí)你們都是鯨家族中的一員，兄弟姐妹們，本是同根生，相煎何太急��！我想，須鯨應(yīng)該為齒鯨的兇猛而驕傲；齒鯨也應(yīng)為須鯨之龐大無敵而自豪。我建議，大家握手言和吧！

　　7、剛才，我們用辯論的方式了解了須鯨、齒鯨各自的特點(diǎn)。那么作者又是怎么寫的？語言表達(dá)方面還有怎樣的特點(diǎn)呢？欲知詳情，請(qǐng)聽下節(jié)課分解。

　　七、看圖片，寫片段。

　　1、在即將結(jié)束這節(jié)課之前，我們?cè)偃ツ沁|闊的大海，再去看看這些了不起的鯨，知道嗎，它們也有非�？蓯鄣囊幻婺�！

　　2、（欣賞鯨不同形態(tài)的圖片，教師解說）

　　晨曦初露，夕陽西下，我總愛出來散步，呼吸呼吸新鮮空氣，欣賞欣賞美景；

　　你看，藍(lán)色的天空，藍(lán)色的大海印藍(lán)了我的身體，漂亮嗎？多像一只藍(lán)色妖姬；

　　兩只鯨高高躍起，要與天空試比高，是表演空中芭蕾？還是在學(xué)郭晶晶、吳敏霞來個(gè)雙鯨跳？

　　很快，它又鉆進(jìn)水里，留下最美麗的尾鰭，你們覺得這尾鰭像什么呢？

　　啊，它們一起出發(fā)啦？真想問問它們，你們?nèi)ツ膬貉剑恳�去干什么呀�?br />
　　請(qǐng)看，我最拿手的必殺技，兇猛的海豹、海獅統(tǒng)統(tǒng)成了我的美餐！

　　哦，精彩的噴水表演現(xiàn)在開始！

　　3、希望你把自己當(dāng)成一只鯨，或根據(jù)課文內(nèi)容或選擇畫面或用自己查到資料，寫一段鯨的自述，向人們介紹你的生活。