（2）讀句子，讀出“上千里”，這個“上”是什么意思。（查字典理解詞語）

　　（二）、議學一

　　1、再讀句子，創設情境

　　孔子，你這么累，還是坐下來休息休息吧！（學生感受）

　　孔子，你背著行囊，又背著那么多的書，還是把它扔了吧！（學生感受）

　　孔子，拜師的路途這么遙遠，你還是回去吧！（學生感受）

　　（指名學生讀句子）

　　2、帶著感受再讀句子。

　　議學二

　　幾個月后，終于走到洛陽的孔子出現在老子面前，是什么樣子的？

　　部件（風塵仆仆、一臉疲倦、草鞋都破了……）

　　過渡：孔子不怕艱難的的場面真是感人，難怪成為世人的典范，孔子拜師后，他的舉動還讓人佩服嗎？

　　3、從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。

　　“左右”是什么意思，給左右換個詞語。

　　過渡：是啊，讀著讀著，孔子給我們留下了深刻的印象，那他和老子第一次見面和后來的拜師學藝，在他的眼中是個怎樣的人呢？

　　（二）感受老子眼中的孔子

　　1、通過對話，進行朗讀，理解“迎候”。

　　2、悟學

　　想象問話：你就是老子，你眼中是怎樣的孔子，你愿不愿意收孔子為徒弟呢？說說理由。

　　[積累]

　　是啊，文章中有很多描寫孔子的詞語，寫在孔子畫的邊上。

　　把詞語串起來說說你眼中的孔子。

　　3、總結：孔子和老子，一個謙虛好學，一個誨人不倦，一個是不恥下問，一個是毫無保留，多么偉大的古代學者的風范啊！難怪人們如此敬重他們！

　　三、拓展延伸

　　感受世界人眼中的孔子

　　1、觀看畫面，了解祭孔典禮。

　　2、出示名句，感知孔子在世界人眼中的形象。

　　3、簡介《論語》，今后要走進《論語》。

　　板書設計：

　　孔子拜師

　　“書山有路勤為徑”（大思想家）

　　“學海無涯苦作舟”