５、指名配樂(lè)讀。

　　師：其他同學(xué)閉上眼睛。想象此時(shí)我們已漫步在海邊。

　　音樂(lè)聲起，生讀。

　　師：你們看到了什么？快帶著這種體會(huì)再讀一讀。

　　師：此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，快來(lái)幫幫老師。這么美的海水，是什么原因形成的呢？

　　提示：因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖拢�有低陷的峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩也就不同了。

　　出示媒體資源中海水的圖片，學(xué)生欣賞

　　師：同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，收獲多大呀！謝謝這些同學(xué)的介紹。

　　師：繼續(xù)，誰(shuí)還游覽了其他的地方，快來(lái)介紹。

　　海底：

　　１、指名說(shuō)，讀。

　　２、這么多的動(dòng)物，真熱鬧呀！想不想去看一看？好，趕快穿上潛水衣，我們一起潛入深邃幽藍(lán)的海水中去飽覽豐富的海底世界。

　　３、引讀：快看，海底的巖石上有（各式各樣的珊瑚），有的（像綻開(kāi)的花朵），有的（像美麗的鹿角）。

　　師：只有這兩種嗎？想象還會(huì)有什么樣的？生答。

　　師：看來(lái)，珊瑚真是――板書(shū)：各式各樣。

　　４、師：再看看海參。（引讀）海參（到處都是，懶洋洋的蠕動(dòng)著）。

　　師：快，伸出手來(lái)做一做懶洋洋的樣子。

　　學(xué)生同老師一同伸手做懶洋洋的動(dòng)作。

　　師：哎呀，真是到處都是。（師指生）

　　５、師：大龍蝦呢？什么樣子？

　　提示：大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

　　師：你們就是那威武的大龍蝦，快把你們的威武表現(xiàn)出來(lái)。

　　學(xué)生站起來(lái)做出威武的樣子。

　　師：看來(lái)，海底不光珊瑚是各式各樣，海底的動(dòng)物們也是――（指板書(shū)）各式各樣。

　　６、師：想不想看一看？

　　出示媒體資源課件中的圖片：珊瑚、海參、大龍蝦圖

　　７、師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，海底除了這些動(dòng)物外，從我們身邊游過(guò)去最多的還是－－魚(yú)。讓我們趕快把目光投向它們。

　　生自讀描寫(xiě)魚(yú)的句子。

　　師：快說(shuō)說(shuō)，都看到了什么魚(yú)？學(xué)生回答。

　　師：真是太多了，老師都沒(méi)有看清楚，愿不愿意和老師再看一遍。

　　師：（引讀）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地（在珊瑚叢中穿來(lái)穿去），好看極了。有的（身上長(zhǎng)著彩色的條紋）；有的（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓）；有的（周身像插著好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的（眼睛圓溜溜的），身上（長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓）。各種各樣的魚(yú)（多得數(shù)不清）。正像人們說(shuō)的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)）。

　　師：數(shù)不清，難道只是數(shù)量多嗎？生答。

　　師：數(shù)量多，種類(lèi)也多，我們就可以用一個(gè)詞——（板書(shū)）各種各樣。

　　師：難怪人們說(shuō)，西沙群島的海里——