C.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？

　　（過渡）：今天我們來帶著這幾個問題來學(xué)習(xí)課文。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本課要求，做到心中有數(shù)，有的放矢，帶著問題去閱讀課文，對課文的理解更有效果】

　　三、自讀課文，同桌交流：

　　1、請同學(xué)們帶著第一個問題自由讀課文，把課文讀通順，讀流利，遇到不會的字可以問同學(xué)、查字典。

　　2、檢查生字。（學(xué)生讀，老師正音）

　　（出示幻燈片）

　　彼得收款報酬款項賬單郵局索取慈愛

　　塞進懷著羞愧萬分小心翼翼躡手躡腳

　　A、開火車讀詞語。

　　B、全班齊讀。

　　3、復(fù)述課文主要講了一件什么事？

　　（學(xué)生分組討論，每小組代表復(fù)述課文內(nèi)容）

　　教師明確：課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽開給他的一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

　　【設(shè)計意圖：把主動權(quán)放給學(xué)生，在閱讀過程中，讓學(xué)生自己掃除文字障礙；通過課文主要內(nèi)容的復(fù)述，讓學(xué)生初步感知文章大意，檢驗學(xué)生對課文的熟悉度，為進一步理解人物思想感情打下基礎(chǔ)】

　　（過渡）：剛才聽同學(xué)們在復(fù)述文章的主要內(nèi)容時，都提到了課文中的兩份賬單。