第二課時

　　教學目標

　　會寫8個字。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

　　2、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。

　　教學過程：

　　一、復習：（5）

　　1、卡片讀生字。

　　2、我會讀：細長的葫蘆藤、雪白的葫蘆花、可愛的小葫蘆、自言自語、鄰居、慢慢地變黃、盯住

　　3、讀一讀1、4兩段課文。

　　4、導入：這葫蘆長得那么可愛，后來為什么一個一個地落了呢？我們這節課一起來找找答案。

　　二、看圖說話：（5）

　　1、順序出示圖2、圖3、圖4，請同學們仔細觀察這棵葫蘆藤有什么變化？

　　（1）如：從第二幅圖上看出葉子上長了一些蚜蟲，但是葉子還是綠油油的。

　　（2）從第二幅圖上看出蟲子越來越多了，葉子上面都有小窟窿了。花兒也有點蔫了。

　　（3）從第三幅圖上看出葉子變黃了，小葫蘆也不再是綠綠的，油亮油亮的了，也變黃，一個一個都落了。

　　三、學習第2自然段（10）

　　1、當葉子上剛出現一些蚜蟲的時候，種葫蘆的人看到了是怎么想的？請你讀一讀第2自然段;想一想你讀懂了什么。

　　3、交流學習：

　　1）、有幾個蟲子怕什么？—那個人想的是？

　　有幾個蟲子不可怕。這兩句話有什么不同？

　　你能把這個意思讀出來嗎？再讀這句話。

　　2）、“他盯著小葫蘆自言自語地說……”，盯著看出什么？課文前面為什么說每天看幾次，這里用盯著，你讀懂了什么？

　　3）、請你看著這葫蘆藤，學著種葫蘆的人，盯著葫蘆，自言自語的說一說。

　　4、朗讀這一段。

　　三、學習第3自然段。（10）

　　1、當鄰居讓他治蟲時，那個種葫蘆的人是怎么說的？請你讀讀第3自然段，找出種葫蘆的人說的話讀一讀，想一想，讀懂了什么。

　　2、交流，結合指導：想一想種葫蘆人的話是什么意思？