四、解題

　　1、你覺(jué)得男子漢應(yīng)該具備哪些條件?(你心目中的男子漢是怎么樣的?)

　　(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寵辱不驚、臨危不懼、能保護(hù)老弱病殘、男兒有淚不輕彈、好男兒志在四方、有謀有勇)

　　2、生活中、電視作品中、歷史人物中、文學(xué)作品作品中，你認(rèn)為哪些人物是“男子漢”?

　　3、你覺(jué)得自己是“男子漢”嗎?

　　五、整體感知

　　1.認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文。

　　2、討論：文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為男子漢呢?(或問(wèn)“文章哪些地方可以看出幾歲的小男孩是一條‘男子漢’?)

　　(他身上已初步表現(xiàn)初了男子漢的氣概：逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)勇敢、直面現(xiàn)實(shí)、挑戰(zhàn)自我、天真幼稚、可愛(ài)沉著等性格特征，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，但要結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明理由。)

　　3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)小男孩身上有哪些讓你感動(dòng)、值得你欣賞或引起你共鳴的地方?

　　4、探究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)。

　　啟發(fā)：一個(gè)小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的各種事情很多，如果不好好組織材料，將會(huì)顯得雜亂無(wú)章。看本文作者是如何來(lái)安排材料的?

　　(文章是按人物的性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料，再加上五個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，眉目分明。)

　　四、積累感悟。

　　小男孩的性格如此鮮明，得益于作者生動(dòng)入神的描寫(xiě)。你認(rèn)為文章寫(xiě)得最精彩、最感人的地方是哪里?畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言，并作賞析。(小組交流)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　二、分析新課文

　　1、師生共析第一個(gè)小標(biāo)題：好吃

　　A、找出這一部分的中心語(yǔ)

　　量多，面廣概述

　　叫人看了也會(huì)嘴饞側(cè)面

　　對(duì)食物極有興趣等三刻鐘吃小籠包

　　編兒歌事例(略)

　　吃大拇指

　　想去少林寺反對(duì)事例(詳)

　　B、討論

　　(1)、想去少林寺當(dāng)和尚。可是我告訴他，’當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō)：“‘用肉湯拌飯可以嗎?“不可以。“那么棒冰可以吃嗎?’他小心地問(wèn)，是問(wèn)‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加點(diǎn)詞“小心”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)?

　　(“小心”刻畫(huà)了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割?lèi)?ài)不吃冰淇淋、雪糕了，但連棒冰都不準(zhǔn)吃，他就不能忍受了。“小心”就表現(xiàn)了“他”在提問(wèn)時(shí)的這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。)

　　(2)、他忘了他要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了：“買(mǎi)一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有點(diǎn)沮喪。“潦草”和“沮喪”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)?

　　(表現(xiàn)了他失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。)

　　2、研討“他對(duì)父親的崇拜”這部分。

　　①本部分寫(xiě)了哪兩方面的事?

　　(爸媽拌嘴時(shí)總是站在媽媽一邊攻擊爸爸。保護(hù)媽媽?zhuān)�保護(hù)弱者;崇拜父親，又總覺(jué)得爸爸是無(wú)所不能。有自豪感。)

　　②有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說(shuō)：“我叫爸爸打你。”我也火了，說(shuō)：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽。”“低下了腦袋”、“囁嚅”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)?

　　(表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說(shuō)又吞吞吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。)

　　3、文中作者對(duì)待小男孩的言行給我們哪些啟發(fā)?能用結(jié)合具體的內(nèi)容談?wù)剢?

　　三、延伸--拓展

　　1、文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱(chēng)男子漢或女強(qiáng)人的事情，說(shuō)出來(lái)跟我們一起分享。

　　2、對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講哪些行為可稱(chēng)得上是男子漢的行為呢?

　　大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對(duì)男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)。

　　★南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。

　　★賴(lài)寧為了公共財(cái)產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。

　　★航天英雄楊利偉成為中國(guó)第一位太空人。

　　★掏糞工人時(shí)傳祥曾接受過(guò)劉少奇的接見(jiàn)。

　　★清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個(gè)城市的衛(wèi)生。

　　學(xué)生談看法，老師總結(jié)：其實(shí)不論年齡長(zhǎng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂(lè)觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。

　　四、把你小時(shí)侯稱(chēng)得上是男子漢的壯舉用生動(dòng)、幽默的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　五、練習(xí)

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　囁嚅()濟(jì)濟(jì)()恍惚()不堪設(shè)想()風(fēng)靡()膽怯()潦草()

　　2.給下列多音字注音組詞。

　　臭___()____()著___()____()強(qiáng)___()___()___()

　　3.解釋詞語(yǔ)。

　　囁嚅：——

　　恍忽：一

　　風(fēng)靡：一

　　不堪設(shè)想：——

　　4.文體常識(shí)填空。

　　本文是當(dāng)代著名女作家__________寫(xiě)的回憶性__________(體裁)。其小說(shuō)__________曾獲__________。