二、由疑而入，整體感知

　　1.自學(xué)要求：

　　(1)請(qǐng)帶著同學(xué)們提的問(wèn)題去讀讀課文尋找答案。

　　名堂是什么意思？誰(shuí)玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？

　　(2)遇到生字、新詞、多音字多讀幾遍，遇到不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，查查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和句子理解，如對(duì)課文還有什么疑問(wèn)可以在書旁邊寫出來(lái)。

　　2.檢查自學(xué)。

　　(1)出示生字，檢查認(rèn)讀生字情況。

　　(2)出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。

　　(3)學(xué)生解答同學(xué)們提出的一些問(wèn)題。

　　【豐厚初讀，能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識(shí)字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開講”�！�

　　三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法

　　1、多遍朗讀課文第三自然段。

　　(1)畫出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。(2)學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗�喜歡，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。(在讓學(xué)生自讀時(shí)動(dòng)手畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣)(3)能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎？