一、創設情境，初步感知

　　同學們，西沙群島是我過南海上的一群島嶼，這里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風光吧！

　　1、我先整體入手，先讓學生自由朗讀全文，指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。

　　設想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。(種類多、品種奇異)

　　2、啟發想象，幫助學生更好地深入理解課文，讓學生讀二至四自然段，找出有關的句子：魚多，鳥的天下，如何理解；這一部分為朗讀重點。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了：樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學程序既能說明作者描寫合理，師生教學也輕松。

　　3、細讀表情

　　學生對文章的內容和作者的情感有了相當深入的理解，體會到海島“美麗、富饒”實際。同時使讀者體會到祖國的美麗。

　　(六)說板書設計

　　本課的板書較為簡單明了，達到突出文章的內容，結構，又能使學生明白。

　　22富饒的西沙群島

　　一、西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比

　　一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)

　　鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多