（3）教師示范，學生書空。邊寫邊說“─”的起筆和收筆：“一”只有一筆。橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。寫在橫中線上，字要居中。

　　（4）寫字姿勢歌。

　　寫字時要注意，頭要正，肩要平，身要正，腳放平……

　　（5）學生書寫，師巡視指導。

　　六、布置作業

　　1.朗讀背誦課文。

　　2.用文中要求認識的生字練習組詞。

　　3.學寫筆畫“一”

　　第二課時

　　一、檢查復習，鞏固生字

　　1.檢查朗讀、背誦課文。

　　2.檢查生字認讀。

　　3.鞏固生字：

　　（1）出示不帶拼音的生字，學生認讀。重點認讀“四、十”。

　　（2）說說“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”這些字都是表示什么？

　　與數字12345678910比較（出示插圖二）

　　小朋友們看，這十位小朋友正準備練習投籃。（身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的數字字樣。）

　　這里有十個籃球（籃球上面寫有“一”至“十”的漢字字樣。）

　　（3）在哪里見過“去、里”？有什么辦法記住？

　　如，加一加：│+云=去土+厶=去；二+甲=里曰+土=里

　　（4）比較區別：辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來記住“九”“去”“八”。

　　入──捺在撇上住

　　八──撇捺要分家

　　（5）組詞練習。

　　（6）讀一讀，說一說，連一連。

　　12345678910

　　四十六一三九八二五七

　　二、指導書寫

　　1.復習田字格的知識：

　　2.指導書寫

　　（1）請大家仔細觀察這三個字，看看他們在寫法上有什么相同的地方？（都有橫這個筆畫）

　　（2）指導書寫“一”：（寫法同筆畫“橫”,從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。寫在橫中線上，字要居中。）

　　a.學生觀察“一”占田字格的位置怎樣？有幾筆？

　　b.觀察—書空—描紅—練寫。

　　c.學生書寫時，提醒握筆姿勢和寫字姿勢。

　　（3）指導書寫“二”。（兩橫上短下長，先寫上橫后寫下橫。上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。字要居）

　　（4）指導書寫“三”。（“三”有三橫，第三橫長。要從上到下書寫，橫與橫之間距離要勻稱。第二橫在橫中線上。）

　　（5）結合書寫“二”、“三”兩個字，讓學生了解“從上到下”的筆順規則。

　　3.展示、評價。

　　三、鞏固練習，拓展延伸

　　1.讀兒歌（鞏固量詞）

　　一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，

　　五本書，六枝筆，七棵果樹八朵花，

　　九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

　　2.練習用生字、說話。

　　如：一一個我有一個漂亮的玩具。

　　3.填空

　　kuàitiánpiànɡuātiáoyú

　　（）塊田（）片瓜（）條魚

　　duǒhuāɡèqiú

　　（）朵花（）個球

　　4.出示《詠雪詩》，鞏固一至十。

　　詠雪詩

　　鄭板橋

　　一片二片三四片，五六七八九十片。

　　千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。

　　四、布置作業

　　1.寫生字“一、二、三”及分解筆順。

　　2.繞口令：

　　四是四，十是十，

　　十四是十四，四十是四十，

　　要想說對十，舌頭別伸直，

　　要想說對四，舌頭碰牙齒，

　　要想說對四和十，多多練習十和四。