奧數網整理了關于小學語文課文《小小竹排畫中游》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材：

　　《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了在景色秀美的江南水鄉，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣，這對于培養學生的審美能力是很重要的。課文貫穿著一條明顯的線索，易激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，包含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優美，節奏感強，適宜學生誦讀。本詩歌我將分兩課時進行授課，下面我說一下本次執教的第一課時。

　　二、說教學重點1.識記生字

　　三、說教學目標

　　1.認識12個生字。會寫“口”字。認識木字旁，禾字旁、絞絲旁3個偏旁。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　3、運用多種方法識字，感受識字的樂趣。

　　四、說教學準備：演示課件。

　　五、說教法：

　　新課標一冊《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。在進行教學設計時，主要注重了以下幾方面：

　　1、多種方法識字，讓學生感受識字的樂趣。

　　2、注重評價，激勵主體。評價是教學有機組成部分，在課上以即時性的口語評價鼓勵和贊賞每一個人，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學習。

　　3、培養學生自主合作的學習方法。

　　六、說學法：

　　1、看一看，說一說。看圖，從視覺初步感悟江南的美；說，從無序到有序，從零碎到整體，提高了語言表達能力。

　　2、圖文結合，自主、合作識字。

　　七、說教學過程：

　　（一）、看圖，初步感受江南之美。

　　圖畫是美的。充分利用語文課程資源開展教學活動，盡可能地調動學生的視覺感官，將語文學習綜合化，讓學生在優美的畫面中感受江南的美，感受祖國大好河山的美。首先出示課文插圖，問“小朋友們看，江南的風光多美啊，你都看到了什么？”通過指導有序看圖，學生初步感受到江南的美。

　　（二）、初讀課文，認識生字。

　　多種形式認讀生字，通過學生自己在課文中圈、自讀、同桌互查，指名讀，小老師領讀等方法認讀，讓學生讀準音后，再通過“摘蘋果”、讀詞語鞏固識字。同時認識3個偏旁，讓學生試著說說相關的字，滲透偏旁歸類識字的意識。

　　（三）、讀課文，鞏固識字，將課文讀正確、流利。