奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《影子》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1、游戲激趣

　　師：同學(xué)們，咱們來(lái)放松一下吧！看，這是什么？（師在屏幕上投放手影）

　　生：是大燕在飛。

　　生：是小鴨子。

　　生：是小狗在叫。

　　生：小兔在蹦。

　　師：剛才的手影游戲有趣嗎？想不想學(xué)？

　　生（齊）：想學(xué)！

　�。▽W(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)玩手影游戲。學(xué)生興趣濃厚，興致勃勃。）

　　2、拓展思路

　　師：手影游戲真好玩，你還看到過(guò)影子的哪些現(xiàn)象？

　　生：我發(fā)現(xiàn)有太陽(yáng)的時(shí)候，上午影子長(zhǎng)，中午影子短。

　　生：河邊柳樹(shù)的影子倒映在水里，風(fēng)吹過(guò)水面，影子就動(dòng)了。

　　生：晚上，我走在路燈下，看到了自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

　　生：我在照鏡子時(shí)，鏡子里也有我的影子。

　　生：人的眼睛里也有影子。

　　……

　　3、編寫(xiě)謎語(yǔ)

　　師：小朋友們真是有心人。是啊，生活中的影子可多啦！那么，你們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎語(yǔ)？

　　（生思考后交流）

　　生：有個(gè)小黑人，全身穿黑衣，不哭也不鬧，默默跟著我。

　　生：有個(gè)好朋友，整天跟著我，和我一個(gè)樣，就是不吃飯。

　　生：我不走，它不走，時(shí)時(shí)刻刻陪著我，掉進(jìn)水里淹不死，摔在地上它不痛。

　　生：有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右，常常跟著我，就是不說(shuō)話。

　　生：月下伴我走，沉默不開(kāi)口，你停它也停，你走它也走。

　　……

　　師：小朋友們真了不起，不僅學(xué)會(huì)了《影子》這篇課文，而且還編出了這么多有關(guān)影子的謎語(yǔ)，回去后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的好朋友和你的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們猜一猜，你一定會(huì)得到夸獎(jiǎng)！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　教學(xué)此環(huán)節(jié)，教師胸懷大語(yǔ)文觀，引導(dǎo)學(xué)生走出教材、課堂方寸天地，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間、內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)營(yíng)造成培育創(chuàng)造力的土壤。教師先用玩影子游戲激起學(xué)生的濃厚興趣，然后趁勢(shì)拓展思路，引起學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，再運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)造性地描述生活經(jīng)驗(yàn)，編成謎語(yǔ)。最后在課外猜謎語(yǔ)的活動(dòng)中獲得成功的喜悅，享受創(chuàng)編的樂(lè)趣。