奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《月亮的心愿》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。

　　教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:兩幅掛圖、多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn):初讀課文,感知內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)朗讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、多媒體課件

　　教學(xué)過程:

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、教師直接揭示課題。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

　　二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

　　1、自由朗讀課文,用“---”劃出本課的生字。

　　2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜

　　一猜等)

　　3、檢查生字詞掌握情況

　　(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

　　(2)擦去拼音,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　(3)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?

　　4、小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

　　三、讀后悟,讀后思

　　1、指名讀自己喜歡的自然段。

　　2、讀了課文,你有什么想問的?

　　四、再現(xiàn)生字,復(fù)習(xí)鞏固

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。

　　2、會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn):讀中識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn):鞏固生字,積累詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:本課生字小卡片,人手一份。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)

　　2、小朋友們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文。)

　　二、再讀課文,理解內(nèi)容

　　1、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。

　　2、用“自言自語”說話。說說這時(shí)月亮的心愿是什么?

　　3、月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對(duì)話)

　　(1)用“悄悄地”說話。

　　(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,它的心愿又是什么?

　　(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

　　4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”

　　5、說說月亮的心愿是什么?

　　三、再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo)

　　四、拓展練習(xí):兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,心里會(huì)想些什么呢?

　　板書設(shè)計(jì):

　　(讓每個(gè)孩子太陽公公天晴

　　快樂)8、月亮的心愿雷公公下雨

　　教學(xué)后記:

　　郊游,不光孩子們向往,大人也非常喜歡。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中,進(jìn)一步深化了關(guān)愛別人的主題。除認(rèn)字寫字外,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。效果不錯(cuò)。