奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《翠鳥(niǎo)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一篇課文總有其重點(diǎn)所在，如果一堂課中重點(diǎn)不突出，各教學(xué)點(diǎn)同等對(duì)待，課堂沒(méi)有高潮起伏，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課堂中那么多內(nèi)容沒(méi)有留下深刻的烙印，課文的吸引力也會(huì)隨之降低，根據(jù)記憶規(guī)律這些內(nèi)容是最容易被遺忘的。因此，一堂課應(yīng)是有水平如鏡之時(shí)，更應(yīng)有波瀾壯闊之時(shí)，這樣才能突出文章的重點(diǎn)。針對(duì)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目“怎樣讀懂總分結(jié)構(gòu)的段落”，在本課教學(xué)時(shí)力求落實(shí)此項(xiàng)目的訓(xùn)練，在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上有意識(shí)地教給學(xué)生讀懂這種段落的方法。另外教學(xué)時(shí)以翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)為線(xiàn)來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)注意啟發(fā)學(xué)生弄清翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形是有關(guān)系的。如翠鳥(niǎo)為什么能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)”注視著水面？那是因?yàn)樗�有一雙能“緊緊地抓住葦稈”的小爪；翠鳥(niǎo)為什么目光“銳利”？那是因?yàn)樗�有一雙“透亮靈活”的眼睛；翠鳥(niǎo)為什么在疾飛中能叼起小魚(yú)？與翠鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張“又尖又長(zhǎng)”的嘴有直接關(guān)系。同時(shí)也要告訴學(xué)生，翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)不只是因?yàn)樯眢w某一部分有特點(diǎn)，而是由于它身體各部分整體發(fā)揮作用的結(jié)果。