(2)出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。)

　　(3)動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。

　　(4)找朋友游戲。

　　2.讀一讀，想一想。

　　(1)出示"日""寸"，讀字組詞，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。

　　(2)給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。

　　(3)分別說(shuō)一說(shuō)帶有"日"和"寸"的字的特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：音序查字法是一年級(jí)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快地在"漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引"中找到字母的位置，為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。

　　四、誦讀古詩(shī)，日積月累

　　1.聽古詩(shī)《春曉》的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。

　　2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　　3.小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。

　　4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。

　　5.結(jié)合插圖，想象交流。

　　導(dǎo)學(xué)：這首古詩(shī)的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩(shī)，你仿佛聽到了什么？看到了什么？

　　預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。

　　預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。

　　預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。

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