一年級孩子的學習習慣培養(yǎng)從管理文具開始

　　與幼兒園相比，上小學后，孩子需要自己保管的東西一下子多了許多。但能不能管好自己的文具，對孩子來說是新的考驗。但這也正是培養(yǎng)小孩子責任心，進一步增強自己的東西由自己保管意識的最好時機。管理好文具是培養(yǎng)學習習慣新的開始。

　　一、

　　在小學學習生涯中，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好學習習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，人生最重要的習慣都是在一年級養(yǎng)成，而一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，好的學習方法就形成于其中了。

　　幫助孩子學會擺放物品，整理文具，學會握筆，學會翻書，學會寫字，學會思考，當父母把這些做到極致，做到完美，那么孩子自然而然就養(yǎng)成了好習慣，也就減少了許多孩子到了高年級還亂扔東西的現(xiàn)象。

　　低年級的學習生活應以養(yǎng)成良好的習慣為主，會生活、會聽課、會整理物品，也就學會了整理思維，分類、方向感等都會在潛移默化中得到培養(yǎng)。

　　一個會整理自己物品的孩子，他的思維也會有條理性，而一個不會管理自己的孩子，會很難適應學校的學習生活。

　　教會孩子自己管理文具，意在不僅使幼兒學會一種技能，更是希望幼兒在生活中養(yǎng)成不能依賴他人整理自己物品的好習慣，培養(yǎng)幼兒自我服務意識，也激發(fā)幼兒做小學生的愿望。

　　二、

　　那么作為我們家長的，我們應該為孩子做些什么呢？

　　首先，要教會孩子正確使用本子。

　　為孩子準備好本夾子，把本子夾起來。寫字的時候教他把底邊弄平或用直尺、書等物品把本子的下邊蓋好。這樣，他的本子就不會翹邊，即使用完也會保持整潔干凈，像沒用過一樣。